概要： 在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，发挥教代会和工会的职能作用，确保了决策的准确性。对于学校的发展方向、校内每一件大事，学校都召开班子例会研究，集思广义，最后形成决议执行，同时定期对学校建设、教师的考核、评优、晋级等情况及时进行了全校公示，保证了学校管理的透明、公开。 2、加强了学校班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。 学校领导班子坚持坚持民主集中制，开好行政例会；坚持勤政、廉洁、务实，牢记主动服务意识；坚持团结协作，做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”形成了各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。 2006年开学之前，校领导班子全体成员提前到校，一起讨论和制定了下学期学校工作的思路与方向，确立了各成员工作目标，
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在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，发挥教代会和工会的职能作用，确保了决策的准确性。对于学校的发展方向、校内每一件大事，学校都召开班子例会研究，集思广义，最后形成决议执行，同时定期对学校建设、教师的考核、评优、晋级等情况及时进行了全校公示，保证了学校管理的透明、公开。
2、加强了学校班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。
学校领导班子坚持坚持民主集中制，开好行政例会；坚持勤政、廉洁、务实，牢记主动服务意识；坚持团结协作，做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”形成了各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。
2006年开学之前，校领导班子全体成员提前到校，一起讨论和制定了下学期学校工作的思路与方向，确立了各成员工作目标，并积极参与将教材、书包、作业本和生活用品等全部运到学校，顺利完成了开学前的准备工作。
2007年4月，学校各部门领导先后听取了教师代表、党员教师和校务委员会领导的评议，虚心采纳了大家中肯的建议，并本着致力追求教育本质回归的原则，完成了管理重心由教师专业成长向提高学生综合素质的过渡，在教学管理、班级管理和教师管理等方面拿出了整改思路和实施意见，赢得了教师的理解和信任。
3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。
利用校本资源优势，进行计算机应用、教学理念、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师的“继续教育”工程，努力为全体教师创造外出学习的机会。本学期，我校邀请了上海名师贾志敏校长、全国优秀辅导员王芳老师、孙校长和魏校长亲临学校作专题讲座，加强教师理论修养、陶炼师德；选派教师分别到武汉、北京听课学习，在省市内听课学习达49人次，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作。同时，鼓励教师积极参加第三周期第二期继续教育培训。
学校尤其重视对年轻教师的培训和培养。团支部为“青蓝工程”的所有青年教师准备了听课记录本、教案本以及师徒帮带记录本，实施过程管理。在学期中间，进行了一次抽查，在期末的时候，所有的参与者上缴学期出所有的学习记录。使培养年轻教师工作落到了实处。
4、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。
本学期，学校制定了教师工作考核方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。
三、深化教研，立足课堂，狠抓落实，着力打造质量工程。
教学是学校的中心工作，一切为了孩子的成长与发展是我们的育人理念，为学生的发展服务，培养高素质的学生，是我们教学管理的最终目标，在工作中，我们做到了以下三点：
1． 完善备课教研制度，保证教学质量。
一年来，校级领导、教务处不定期地对集体备课情况进行检查，分管领导至少一个月直接参与一次各组的集体备课，并及时监督、检查和指导。同时我们完善了教研制度，使教研工作向深度发展。教研组集体备课实行分工合作的主备课人方式，其他教师根据自己班级情况课前形成自己的教案。教龄5年以下的教师要有详细的书面教案（主要指重点环节的详细教学过程），其他教师在课本上标注要点。期末，学校将检查教研组年级电子教案、教师教材批注或个性简案。要求年级电子教案中每单元的详案，要注明主备课人，检查结果与主备课人考评挂钩；
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