学年度第二学期学校工作总结二

概要： 2、课题研究。省级德育课题《培养小学生公共意识的研究》课题网站逐步完善，校本教材的开发初现雏形，整个研究过程扎实有效，成绩显著。常州市级课题《在语文综合性学习中，培养小学生实践能力的研究》开展各项活动，不断完善课题网站，组织教师进行理论学习、专题探讨和教学实验。武进区级数学课题《加强计算教学 提高小学生计算能力的研究》举行了隆重的开题会议，积极进行理论学习和实验研究，整个研究工作已逐步步入正常轨道。英语课题《小学生英语应用能力培养的策略研究》本学期参加了常州市小学英语课题交流研讨活动。现代教育技术课题《利用教育博客平台，促进教师专业发展的研究》迎接了电教中心的第二次方案论证。校本研修课题《开展校本研究，促进教师专业发展》继续开展了理论学习、师徒结对、竞赛评比等校本研究活动，尤其是加强了教师专业发展协进会活动，寓研究于活动之中，继续推进了研究进程。 3、评选校级骨干教师。本学期，我校开展了卜弋小学第一批骨干教师的评选工作。卜弋小学和泰村小学共有23位教师报名参加评选，学校分别成立了各学科教学评委组和综合考核小组，对申报教

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      2、课题研究。省级德育课题《培养小学生公共意识的研究》课题网站逐步完善，校本教材的开发初现雏形，整个研究过程扎实有效，成绩显著。常州市级课题《在语文综合性学习中，培养小学生实践能力的研究》开展各项活动，不断完善课题网站，组织教师进行理论学习、专题探讨和教学实验。武进区级数学课题《加强计算教学
      
      提高小学生计算能力的研究》举行了隆重的开题会议，积极进行理论学习和实验研究，整个研究工作已逐步步入正常轨道。英语课题《小学生英语应用能力培养的策略研究》本学期参加了常州市小学英语课题交流研讨活动。现代教育技术课题《利用教育博客平台，促进教师专业发展的研究》迎接了电教中心的第二次方案论证。校本研修课题《开展校本研究，促进教师专业发展》继续开展了理论学习、师徒结对、竞赛评比等校本研究活动，尤其是加强了教师专业发展协进会活动，寓研究于活动之中，继续推进了研究进程。
      3、评选校级骨干教师。本学期，我校开展了卜弋小学第一批骨干教师的评选工作。卜弋小学和泰村小学共有23位教师报名参加评选，学校分别成立了各学科教学评委组和综合考核小组，对申报教师进行了课堂教学考核和综合考核，按照课堂教学考核60%，工作业绩材料30%，师德师风、工作态度等平时印象10%的比例评价打分，再根据各学科总分高低排列顺序，将60%的申报教师评定为卜弋小学第一批骨干教师。学校在学期末的教师大会上为卜弋小学第一批骨干教师颁发证书，进行表彰。从下一学年开始，学校将对卜弋小学骨干教师进行三学年的考核，每学年末在论文发表、获奖，公开教学等方面进行一次考核，考核合格，学校发放一定数额的科研经费。
      4、建设博客群组。本学期，我校实施了“卜小教师协进会博客群组上网行动”。行动步骤包括培训期、建设期、推进期、评比期。自从我校在“武进教育博客”建设“卜小教师协进会”博客群组以来，在全体“卜小教师协进会”会员的共同努力下，群组的原创日志数量已经突破1000大关，正在成为名副其实的“武进教育第一博”。在学校三年主动发展规划中期评估中，教育局领导对“卜小教师协进会”这个学术团体的运作给予了积极评价，对“卜小教师协进会”博客群组给予了充分肯定，鼓励我校将其打造成一个学校主动发展的优秀项目。学期末，我校进行了学期优秀博客的评选，12位教师的教育博客评选为学期优秀博客，激励所有会员重视做好“卜小教师协进会”博客群组的建设工作，打造好“武进教育原创第一博”，积极促进学校、自身、学生的发展。
      5、“教师年度专业发展行动”。本学年度我校继续实施了“教师个人年度专业发展”行动。学期末，我校进行了教师个人年度专业发展的考核。经过综合评价，
      19位教师被评定为优秀等级，其他教师被评定为达标等级。通过评选，促进全校教师均衡发展，提升层次，以应对职称晋升的高要求，提升专业发展水平，提高自身的核心竞争力。
      6、评选优秀“师徒结对”。我校开展了第四轮师徒结对活动。师徒教师签订了师徒结对协议书，制定了师徒结对计划，开展了有效的带教活动。学校通过每周听课情况统计通报、调研检查听课笔记、参与听课评议过程等举措来加强过程管理，促进师徒教师的共同提高。学期末，我校进行了卜弋小学“优秀师徒”评选，评选产生了高伟明和张鸿1对卜弋小学行政工作结对“优秀师徒”，王晓东和何文杰，金鹤和姜惠华2对卜弋小学教学工作结对“优秀师徒”。

      7、论文发表、获奖。本学期组织教师参加了江苏省课外征文、教育学会数学征文等评选活动，并扩大参与面，提高获奖的数量和档次，在发表论文的数量和层次上实现跨越式提高。本学期我校教师在区级以上发表、获奖的教育教学论文共计22篇，其中国家级1篇，省级11篇，常州市级7篇，武进区级3篇，教师参与校本研修的积极性得到了进一步提高。
      五、规范管理，促进学校可持续发展。
      
      1、依法治教。全面实施“五五”普法，进一步加强教育法制宣传，继续开展依法治校先进单位创建活动。继续加强教育行风建设。严格执行上级有关教育收费政策规定，不擅自增加收费项目、扩大收费标准。认真解决好热点难点问题。开好教代会，开展好“学生评教师”、“教师评校长”、“社会评学校”活动，从而进一步加强了学校的民主管理。
      2、建立、完善制度。贯彻科学管理，依法管理的思想，落实好校园常规管理评比制度，红领巾值岗制度。科学、客观、公正地做好文明班级、文明办公室等一些评比工作。使我们的管理成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。
      3、实施《江苏省中小学常规管理基本要求》。我们组织教师、行政人员学习把握要求。抓好学校各部门，班级与条块计划的制订、实施、检查与总结工作，强化过程管理，注重常态管理。
      六、协调发展，加强体卫艺工作。
      
      1、提高学生的身体素质和健康水平。体育卫生教师注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动。
      2、卫生保健教育。继续抓好每月一次的卫生知识讲座。加强校园清洁卫生的检查评比，做好了学生体检和常见病、传染病的防治工作。
      3、明确工作职责。体育老师和卫生工作人员明确工作职责，做好体育器材、医疗器材、药品的管理，杜绝了事故发生。
      七、强化服务，做好学校后勤工作。
      
      1、树立服务意识，增强个人素质，提高服务水平。后勤人员以校为家，乐于吃苦，甘于奉献。时时绷紧为师生服务，为离退休老同志服务，为教育教学服务这根弦，把教师、学生、家长满意不满意当作衡量自己工作的一把尺子。总务处、财务处配合校长室，共同抓好了学校基建、设备添置等工作，相互监督，廉洁自律。

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