学年度第二学期学校工作总结二

概要：武进区卜弋小学 本学期，我校在区教育局和上级政府的正确领导下,以邓小平理论、三个代表的重思想为指导，以十六届六中全会精神为指针，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，积极办好“师资优良、管理规范、内涵充实、特色明显”的农村小学，促进了教育事业持续、快速、稳定的发展。 一、 学习先行，打造素质优良的教师群体。 1、学习政治理论。只有抓好教师的政治理论学习，才能不断提升教师的政治素养与政策理论水平，做到依法执教、文明从教、科学施教。本学期我们充分安排好每周一的学习时间，组织教师学习党和国家的方针、路线、政策，学习时事政治，学习新《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》等教育法制法规，规范教师的教育行为和工作方式。 2、业务学习。新一轮课程改革要求每位教师必须切实转变观念，从关注生命、关注学生发展的高度去看待和评价自己的教育教学工作，做到这一点，只有通过不断地学习。本学期每周一的业务学习时间，

武进区卜弋小学
      
      本学期，我校在区教育局和上级政府的正确领导下,以邓小平理论、三个代表的重思想为指导，以十六届六中全会精神为指针，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，积极办好“师资优良、管理规范、内涵充实、特色明显”的农村小学，促进了教育事业持续、快速、稳定的发展。
      
      一、       学习先行，打造素质优良的教师群体。
      
      1、学习政治理论。只有抓好教师的政治理论学习，才能不断提升教师的政治素养与政策理论水平，做到依法执教、文明从教、科学施教。本学期我们充分安排好每周一的学习时间，组织教师学习党和国家的方针、路线、政策，学习时事政治，学习新《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》等教育法制法规，规范教师的教育行为和工作方式。
      2、业务学习。新一轮课程改革要求每位教师必须切实转变观念，从关注生命、关注学生发展的高度去看待和评价自己的教育教学工作，做到这一点，只有通过不断地学习。本学期每周一的业务学习时间，相机安排了《不做教书匠》一书的学习，帮助教师增强职业目标感、约束感、责任感、积极感、学力感、专业感，提高教师的师德修养和业务水平。语文学科分年段开展了《语文学科发展规划》的学习，组织观看了名师教学录像。组织各科教师认真学习了课程标准、常州市《
      中小学各科教学常规 》，使新课程的理念更加深入人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，教师们在备课时能想到，教学中能做到，课后能反思到。
      3、师德师风与职业道德建设。在学校党支部、行政、工会、共青团的共同领导下，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习“2007年度感动中国”人物事迹，学习身边的先进模范人物，以心育人。大力弘扬爱心献给学生、本领献给岗位、责任心献给事业的现代教师精神。在校园内，倡导顾大局、讲奉献、讲团结协作、讲敬业创新的精神。日常工作中，时时处处以教师职业道德自律，以优秀教师为榜样和努力方向，不断地完善自我，以自己高尚的人格影响学生，感召同伴。在全体教职工中深入开展“让教育充满爱”、“廉洁从教、诚信立岗”以及反邪教警示教育等主题活动，并与教育系统师德师风建设，家长满意工程相结合，严格执行师德自律和教师职业行为“五不准”规定，进一步引导广大教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，真正做到教书育人、为人师表、敬业爱生。共同努力树立卜小教师的良好形象。
      二、推进课改，提高教育教学质量。
      
      1、常规管理。学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。（ 1
      ）坚持随堂听课制度，行政人员每周两节以上， 40 周岁以下的青年教师每周一节以上，每周一政治业务学习时将听课情况进行汇总通报。（ 2
      ）进一步加强对教师备课笔记、簿册使用，作业批改情况的检查。（ 3
      ）抓好常规调研工作。本学期举行了两次卜弋镇教育教学常规调研，一次中心校、一次村校包括新市民小学。（ 4
      ）抓好年级层面、镇级层面、区级以上各级各类学科竞赛。省金钥匙科技创新大赛、区“蓝猫文具”少儿艺术大赛、少儿短剧比赛、全国规范汉字大赛、小学生数学报竞赛、全国青少年书画教育成果展等等，我校都能落实人员，做到有赛必参，精心准备并力争取得了较好的成绩。
      2、课堂教学。教师要跟上课改的步伐，胜任本学科的教学要求，形成教学特色，需要不断学习、不断尝试、探索、创新。（1）邀请相关专家来校进行指导。本学期我们邀请了区教研室的领导、兄弟学校的名师专家来校指导开展教学研讨和学术沙龙活动，有效更新了教师的教育教学观念，改进自己的教学行为，使老师们的收获颇丰。（2）开展
      “闲聊”式教研方式，同事间利用课余时间，就某个教学问题、教育现象进行闲谈、发表评论，努力获取有价值的教育教学经验。同时开展镇级半日课改研讨活动，本学期我镇举行两次半日课改研讨，全面开花，开课面广量大，坚持课前独立思考、集体备课相结合，课中全员参与学习观摩，课后互听互评，相互探讨，使上课教师和听课教师都得到提高，有所收获。（3）加强教研组建设，以教研组为单位，积极开展校本教研活动，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流、单项竞赛”等为基本形式，实现教研组的团结奋进、自主发展。期末依据相关证明材料评定优秀教研组，并给予一定的奖励。我校语文教研组曾荣获武进区“五一巾帼标兵岗”、常州市“青年文明号”，本学期又参加了市优秀教研组的评比，荣获了武进区优秀教研组的光荣称号。
      3、教学质量。为确保教学质量的稳步提高，我校采取了各种措施，及时了解学生的学习进程，反思教师的教学状况，为课堂教学改革提供依据。（1）重视毕业班工作。本学期召开了毕业班教学工作研讨会和家长会，尽全力做好学困生的转化工作，使毕业率、合格率达
      100%
      ，为小学生涯划上圆满的句号。（2）抓好其他各年级各学科的教学质量，教导处经常对各学科进行过程性质量监控检测，抓紧质量不放松。（3）加强个别辅导，做好补缺补差工作，转化学困生，提高教育教学质量，尤其是在本学期区部分年级教学质量调研检测中，老师们高度重视、认真准备，为提高学校教学质量尽乐最大的努力。
      4、课程开发。（1）我们精心策划、认真准备、落实计划，加强管理，以活动为主要形式，组织学生开展一系列综合实践活动。其中，泰村小学的吴建春老师所上的一堂综合实践活动《野菜文化

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