概要：一学期来，在区委、区政府和区教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的大力支持下，全校上下齐心协力，秉承学校十多年的办学传统，以创建“现代化小学”为契机，以“教好每一位学生，满意每一位家长”为学校工作目标，以“教育就是服务”为办学理念, 紧紧围绕管理效益、质量效益建设不放松，开拓进取，努力提高学校管理水平，全面提升教师队伍素质,构建稳定的质量保证体系，确立了鲜明的办学特色。 一、润物无声，营造德育新环境。 1、多渠道抓好学生日常行为规范的养成教育。 学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《沧浪区加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，利用各种渠道渗透德育，利用晨会、班会进行道德品质教育，因势利导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，有计划地开展国防、消防、健康、安全、心理健康等专题教育。坚持知行统一原则，依照不同年龄学生的特点，认真抓好日常行为规范和《小学生守则》的落实，从
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一学期来，在区委、区政府和区教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的大力支持下，全校上下齐心协力，秉承学校十多年的办学传统，以创建“现代化小学”为契机，以“教好每一位学生，满意每一位家长”为学校工作目标，以“教育就是服务”为办学理念,
紧紧围绕管理效益、质量效益建设不放松，开拓进取，努力提高学校管理水平，全面提升教师队伍素质,构建稳定的质量保证体系，确立了鲜明的办学特色。
一、润物无声，营造德育新环境。
1、多渠道抓好学生日常行为规范的养成教育。
学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《沧浪区加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，利用各种渠道渗透德育，利用晨会、班会进行道德品质教育，因势利导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，有计划地开展国防、消防、健康、安全、心理健康等专题教育。坚持知行统一原则，依照不同年龄学生的特点，认真抓好日常行为规范和《小学生守则》的落实，从增强爱国主义教育、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，促进未成年人全面发展。
2、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。
近年来，学校立足实际，把整体构建绿色校园文化作为学校特色发展。宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，维修了音响设备，及时更新学校黑板报，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。学校的“红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。“红领巾值日岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。
3、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位教育、塑造新人的氛围。
学校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。“学雷锋，树新风”活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；祭扫烈士墓，爱家爱国之情油然而生；庆“六．一”
“我读书，我精彩”活动给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。参观戒毒所，孩子们体会到了毒品的危害；参观福星污水处理厂，环境污染的危害有目共睹，环保意识从小培养。开展“中华经典诵读”活动，诵读经典，在不加重学生负担的情况下，让学生诵读优秀的传统文化作品，让传统经典文化滋养学生，培养学生良好的思想道德品质，提高人文素养。
4、实现学校、家庭、社会教育和谐统一，营造大德育环境。
我校坚持通过家长学校的授课与家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合，让家长更了解学校的发展及教育情况。还发致家长的一封信，与家长沟通，使家校双方互相协作，提高教育孩子的实效性。坚持教师、班主任家访制度，开展了“千名教师访万家”活动，并定期开展了家长会暨家长学校的授课活动，“网上家长学校”的建设逐步更新、完善，利用率更高，家校联系畅通无阻，为学生的发展创设良好的氛围。本学期学校接受区现代化小学预查，通过家长座谈，家长们给学校提出了许多中肯的意见和建议，学校也体会到学校的发展离不开家长的支持；家长们对学校也寄予了很高的期望，学校在以后的工作中将更加重视家长与学校的沟通联系，提高学校教育的有效性。
二、多管齐抓，实现质量新提升。
1、转变教育观念，树立全面发展教育观。随着社会的飞速发展和新课程改革的不断推进，必须树立“以人为本、全面发展”的教育观，以大质量观引领教师的教育教学行为。一是立足课堂，提高效率，在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生综合能力的提高，培养学生学习的独立性和自主性。二是转变评价的观念和手段，变单一评价为综合评价，以多元、发展的看待学生。重新修订学校教学质量考核办法，除了相对常模的横向评估外，合理采用“增量”评价。三是切实加强综合实践等综合学科教学管理，规范各学科教学常规，改进教学方法，研究教学策略，提高综合学科的教学效率和质量，促进学科间的均衡发展，最终实现学生的全面发展。
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