白鹅导学案

概要：课题 3. 白鹅 丰子恺 合作展示 整体感知： 1.教师范读课文，学生整体把握课文，思考下列问题？ a.速读肯为，勾画出稳重描写白鹅特点的语句。 小组合作：作者从哪几个方面来写白鹅地傲慢？结合文中的描写作具体分析。 师生互动：为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ 教师小结： 师 生标 注目标导航 1.了解文学常识。2.有感情地朗读课文，掌握相关字词。3.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的特点。 学 习 过 程 预习检测 利用工具书查找资料完成下列内容。1.丰子恺， 、 、 、 。代表作品有 、 上学期学过他的 2.加点字注音或依拼音写汉字。 北碚（ ） 猥（ ）鄙（ ）叫嚣（ ） 引hang（ ）高歌 qilin( ) ( ) 轧轧（ ） kuisi( ) ( ) nie( )手nie( )脚 cen（ ）寂 分mian( )不sheng（ ）其烦 盛zhuan（ ）she chi （ ）

课题 3.  白鹅    丰子恺   合作展示 整体感知：
 1.教师范读课文，学生整体把握课文，思考下列问题？
 a.速读肯为，勾画出稳重描写白鹅特点的语句。
 
 
小组合作：
作者从哪几个方面来写白鹅地傲慢？结合文中的
描写作具体分析。
 
 
 
 
师生互动：
为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？
 
 
教师小结： 师  生
标  注
目标导航 1.了解文学常识。
2.有感情地朗读课文，掌握相关字词。
3.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的特点。    
学  习  过  程    
预
习
检
测 利用工具书查找资料完成下列内容。
1.丰子恺，        、       、        、       。
代表作品有      、        上学期学过他的   
2.加点字注音或依拼音写汉字。
  北碚（  ） 猥（  ）鄙（  ）叫嚣（  ）
  引hang（  ）高歌 qilin(   ) (   )
  轧轧（  ） kuisi(   ) (   )   nie(  )
手nie(  )脚 cen（  ）寂 分mian(  )
不sheng（  ）其烦 盛zhuan（  ）
she chi （  ） （  ）
3解释下列词语.
窥视：
引吭：
猥鄙： 师 生
标 注    

 
 
 
 
 
检测 1.文学常识填空.
《白鹅》是一篇优美的（   ）。作者是我国著名的
      、      、      。
2.加点字注音或写汉字.
 北碚（  ） 猥鄙（   ）（   ） kui si （  ）
 （  ） cen (   ) 寂 分娩（   ） 盛 zhuan(   )
3.根据以上写出成语.
 （1）受不了其中的烦杂琐碎。       （     ）
 （2）空荡荡的样子。               （     ）
 （3）向左右两边看。               （     ）
 （4）形容走路时脚步放得很轻。     （     ）
4.《白鹅》的特点                                    。
                                                    。
5.给多音字注音.
 伺  (   )    馔  （   ）　琐　（　　）
 饲  （  ）  撰  （　　） 锁　（　　）
嫌　（　　）翼　（   ）  劈  （   ）
歉　（　　）冀  （   ） 僻  （   ）   反馈
 
 
 
 
 
检测 6.在句中“ □ ”处填上恰当标点.
  所以我们邀捉住鸡或鸭，颇不容易□那鹅就不然□
  傲然地站着□看见人走来简直不让□有时非但不让□
  竟伸过颈子来咬你一口□
 
 
扩展延伸
我们周围有许多可爱的动物，你能说出它们的名字吗？
试着描绘你喜爱的一种动物，试试看！
   温 馨 提 示 
    预习《白鹅》第二课时学案.
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