白鹅导学案2

概要：第一课时学习目标1.借助汉语拼音，仔细观察与比较，形近字对比的方法认准字形，能够准确无误地认读8个生字，能规范书写12个新字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2.能够借助工具书和生活积累理解词语，掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调”。3.通过自读，评读，能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解文章的主要内容，感受白鹅的特点。课前预习1. 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2. 学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。3. 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。4. 默读课文，仔细想一想，课文主要写了什么内容？5．初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。6．查资料，了解白鹅及丰子恺。（方法小贴士：借助网络或工具书，了解白鹅及丰子恺，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。）丰子恺：

第一课时

学习目标

1.借助汉语拼音，仔细观察与比较，形近字对比的方法认准字形，能够准确无误地认读8个生字，能规范书写12个新字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。

2.能够借助工具书和生活积累理解词语，掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调”。

3.通过自读，评读，能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解文章的主要内容，感受白鹅的特点。

课前预习

1.    朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。

2.    学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。

3.    能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

4. 默读课文，仔细想一想，课文主要写了什么内容？

5．初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。

6．查资料，了解白鹅及丰子恺。

（方法小贴士：借助网络或工具书，了解白鹅及丰子恺，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。）

丰子恺：                                                                            

资料链接：丰子恺（1898.11.9－1975.9.15），曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。
 

预习反馈

1．读一读，写一写，在读音易错的生字下注上“△”，字形易错的生字下注上“○”。

看守    净角     窥伺

_____   ______   ______

供养不周     厉声呵斥    引吭大叫     大模大样

________     ________    ________     ________

2． 给下列加点的生字注音：

步调从容（   ）  大模大样（   ）  看守（   ）   侍候（   ） 

3．多音字组词：

  Jiǎo (       )  gōng (       )   kēng(       )   diào (       )

角               供               吭               调

  Jué (       )  gòng (       )   háng (       )   tiáo (       )

4．理解词语

左顾右盼                                                           

引吭大叫                                                           

局促不安                                                           

三眼一板                                                           

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