鸟的天堂导学案1

概要：学习目标：1、学习生字“桨、纠、逼、潮、禁、抛” 。联系上下文能说出“不可计数、应接不暇、留恋”等词语的意思。2、能准确流利的朗读课文，理清课文叙述顺序。3、画出描写大榕树样子和众鸟纷飞的句子，采用不同形式的朗读，读出对鸟的天堂的赞美。重点、难点：1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象2、学习作者观察和描写景物的方法。知识链接1、鸟的天堂：原名“鸟墩”，位于广东新会市南部七公里的天马村天马河。天马河河心有一棵巨大的榕树，盘根错节，枝繁叶茂，其覆盖面积之广，世界罕见。远远望去就像漂在水面上的一大片树林，引来无数鸟儿栖息其上，当地人称他为“鸟的天堂”。2、1993年，著名作家巴金来到这里游览后有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。自主学习1、看到题目《鸟的天堂》，我会想到：___________________________________________。2、认真朗读课文，在文中圈出生字和新词，生字多读几遍，词义联系

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学习目标：

1、学习生字“桨、纠、逼、潮、禁、抛”  。联系上下文能说出“不可计数、应接不暇、留恋”等词语的意思。

2、能准确流利的朗读课文，理清课文叙述顺序。

3、画出描写大榕树样子和众鸟纷飞的句子，采用不同形式的朗读，读出对鸟的天堂的赞美。

重点、难点：

1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象

2、学习作者观察和描写景物的方法。

知识链接

1、鸟的天堂：原名“鸟墩”，位于广东新会市南部七公里的天马村天马河。天马河河心有一棵巨大的榕树，盘根错节，枝繁叶茂，其覆盖面积之广，世界罕见。远远望去就像漂在水面上的一大片树林，引来无数鸟儿栖息其上，当地人称他为“鸟的天堂”。

2、1993年，著名作家巴金来到这里游览后有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。

自主学习

1、看到题目《鸟的天堂》，我会想到：___________________________________________。

2、认真朗读课文，在文中圈出生字和新词，生字多读几遍，词义联系上下文想一想。

3、生字注音我能行。

   （ ）    （）     （）     （）          

    划桨     纠缠      逼近      潮水   

         （   ）（   ）      （   ）

 应接不暇      抛开      不禁

4、我会根据意思写词语。

不忍舍弃或离开。    （        ）

明显的表现出来。    （        ）

本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。    （        ）

多得数不过来，形容很多。    （        ）

本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。    （        ）

5、带着下面的问题再读课文，说说本文的主要内容。

课文按（               ）顺序记叙了作者和他的朋友（   ）次经过“鸟的天堂”所看到的景象。

合作探究

一、 读7、8自然段，遇到写得特别美的句子，把它画下来，反复读一读，并把自己的体会批注在书上。

二、作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景？标出有关语句，小组内合作朗读，体会作者的思想感情。

三、看到这众鸟纷飞的热闹情景，作者发出了怎样的感叹呢？摘抄下来。并体会这两个“鸟的天堂”有什么不同。

________________________________________________________

拓展延伸

以导游或小鸟的身份，向游人介绍这里的景色，介绍形式自主选择。

学习小结：

今天我们学习了《鸟的天堂》，领略了南国的奇异风光，欣赏了美丽奇特的大榕树，感受了众鸟欢闹的景象。这正是读书带给我们的乐趣，同学们，希望大家以后能多读书，读好书。

课堂检测

1、读拼音，写词语。

càn làn   jiū  zhèng      zhào  gù      jìng  jì    guī  lǜ

(     )   (      )    (       )     (      )      (       )

mào  shèng   chàn  dòng      bī  jìn

(       )     (        )      (      )

2、形近字我巧辨。

桨（    ）        暇（    ）        律（    ）

奖（    ）        瑕（    ）        津（    ）

3、作者第二次经过鸟的天堂与第一次看到的景象有什么不同？

 第一次：

第二次：

原因；