母鸡导学案1

概要：课题 16、母鸡 第（1）课时 学习目标 1. 认识7个生字。2. 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 重难点 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感情作者的语言风格。 探究方法 自主+合作 课前准备 PPT 导学过程 导入 导学导疑导练一、过好字词关（读完一遍课文后完成下列A B C）A 给生字注音怨（）抗（）侮（）啼（）凄（）慈（）聋（） 撮（ ）B 找出正确的读音。似（sì shì）欺侮(rǔ wǔ) 可恶 (wù è) 差(chà chā)不多C 理解词语：如怨如诉 趁其不备 警戒 鸡雏二、初读感知内容再读课文想：作者对母鸡的态度有什么变化，原因是什么？三、研读课文内容要求：用自己喜欢的方式读课文，围绕下列问题研读课文。方式：生自学—小组中合作学习——把不懂的问题记录下来&

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课题
 16、母鸡 第（1）课时 
学习

目标
 1.      认识7个生字。

2.      有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
 
 
 
 
 
 
重难点
 　

    引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感情作者的语言风格。

 
 
 
探究

方法
 　自主+合作
 
课前

准备
 PPT 
导学过程
 
导入

 
导学

导疑

导练

一、过好字词关（读完一遍课文后完成下列A B C）

A  给生字注音

怨（　　）　抗（　　）　侮（　　）　啼（　　）　凄（　　）　慈（　　）　聋（　　）  撮（    ）

B  找出正确的读音。

似（sì shì）欺侮(rǔ wǔ) 可恶 (wù è) 差(chà chā)不多

C  理解词语：如怨如诉    趁其不备    警戒   鸡雏

二、初读感知内容

再读课文想：作者对母鸡的态度有什么变化，原因是什么？

三、研读课文内容

要求：用自己喜欢的方式读课文，围绕下列问题研读课文。方式：生自学—小组中合作学习——把不懂的问题记录下来——全班交流讨论

1．文中先写作者讨厌母鸡，这是通过哪些事例写出的？试着用词语概括出母鸡令人讨厌的事例。

2. 联系生活实际，看看作者前半部写的母鸡和我们生活中所见到了母鸡有哪些相同和不同。

3.你从课文第二部分中读出了鸡母亲的哪些特点？

4．联系生活中自己看到的带雏鸡的母鸡与文中的带雏鸡的母鸡是否相同。

5．联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

句子辨析：

“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？

6．比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

四、巩固拓展

1．从文中找出体现母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子并抄写下来。

2．练笔。用200字描写一种我们日常生活中常见的一种动物，写出这种动物的特征（外貌，生活习性），写出自己的真实感受。

 
 
板书

设计
         16、母鸡
　　　　　　　一向讨厌    不敢再讨厌

     叫声讨厌  负责、慈爱

        欺软怕硬   勇敢、辛 拼命炫耀   伟大
 
 
教学

反思
 　同学们认识了7个生字，并有感情地朗读课文，