人教版新起点英语一年级上册lesson3 教案

概要：课前准备1．教学录音磁带。2．教学挂图。3．投影片。4．自制姓名卡片。5．书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。教学内容A Listen and do．1．学习新词pencil case, backpack。2．继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。3．让学生跟着录音用自己的文具表演。B Let's talk．1．跟着录音学习歌谣，理解name的含义。2．学习询问姓名的交际用语What's your name?3．教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。4．Group work：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。教学建议1．复习Show me.... 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。2．从复习Show me.... 句子导入新句子Open .... Take out .... 为了帮助学生理解、记忆新语句，教师可运用TPR活动。3．教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。4．

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课前准备

　　1．教学录音磁带。

　　2．教学挂图。

　　3．投影片。

　　4．自制姓名卡片。

　　5．书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。

　　教学内容

　　A Listen and do．

　　1．学习新词pencil case, backpack。

　　2．继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。

　　3．让学生跟着录音用自己的文具表演。

　　B Let's talk．

　　1．跟着录音学习歌谣，理解name的含义。

　　2．学习询问姓名的交际用语What's your name?

　　3．教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。

　　4．Group work：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。

　　教学建议

　　1．复习Show me.... 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。

　　2．从复习Show me.... 句子导入新句子Open .... Take out .... 为了帮助学生理解、记忆新语句，教师可运用TPR活动。

　　3．教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。

　　4．教师设置情景，导入What's your name? 语句的学习。如：教师向学生们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I have a friend．He is a puppet（木偶）．Do you want to know his name? 学生回答: Yes．教师说: You'll say ‘What's your name?'此时，让学生们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tom．后，可请学生重复问：What's your name? 语句。

　　5．开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name, name! 该学生走到另外一位学生面前说：My name is Li Bing．What's your name? 这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。

　　6．录音材料：

　　A项：

　　M: Open your backpack．

　　F: Take out your pencil case．

　　M: Open it．

　　F: Show your ruler．

　　M: Show your pencil．

　　F: Show your eraser．

　　B项：DIALOGUE

　　Bill: I'm Bill．What's your name?

　　Lily: I'm Lily．

　　CHANT

　　Name, name, I'm Lily．

　　Name, name, I'm Bill．

　　Name, name, I'm Andy．

　　Name, name, I'm Joy．

　　7．补充材料：

　　B项：CHANT

　　Name, name,

　　What's your name?

　　___________ （学生自己的名字）

　　课堂学习评价

　　1．教师指导学生将理解和运用指示语的情况用和符号记入学习档案。

　　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

　　－理解open, take out, show等指示语，并能做出相应反应的学生有多少人？

　　－有英文名字、而且自己会说的学生有多少人？有自己的名字卡片的学生有多少人？

　　－掌握已学的指示语的学生有多少人？

　　3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：

　　－让学生听录音磁带，做TPR活动。教师进行现场记录。

　　－组织Group work, 让学生作自我介绍。教师进行现场记录学生使用交际用语的情况。

　　－让学生说B项歌谣，并替换自己的名字作自我介绍。教师进行现场记录。