Unit 2 My favourite season 第一课时教学设计

概要：教学重点: 1.词汇:season,spring,fall,summer,winter 2.句型:What’s your favourite season? 教学难点: 1.单词发音:spring,fall 2.favourite 单词的读音和拼写。 教具准备: 1.教材配套课件。 2.教材相配套的教学录音带。 3.单词卡片。 4.自制课件。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一:说一说,做一做 教学参考时间:3分钟 教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词 cold,warm,cool,hot。 (二)呈现新课 (Presentation) 活动二:谈论天气 教学参考时间:5分钟 教师提问:What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答:No , it’s warm.引出新词汇s

教学重点:
    1.词汇:season,spring,fall,summer,winter
    2.句型:What’s your favourite season?
    教学难点:
    1.单词发音:spring,fall
    2.favourite 单词的读音和拼写。
    教具准备:
    1.教材配套课件。
    2.教材相配套的教学录音带。
    3.单词卡片。
    4.自制课件。
    教学过程:
    (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
    活动一:说一说,做一做
    教学参考时间:3分钟
    教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词 cold,warm,cool,hot。
    (二)呈现新课 (Presentation)
    活动二:谈论天气
    教学参考时间:5分钟
    教师提问:What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答:No , it’s warm.引出新词汇spring,并询问学生,哪个季节最寒冷,Which season is cold? 引出词汇season,winter,询问学生,还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
    活动三:猜猜,读读
    教学参考时间:5分钟
    教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词:spring,summer,fall,winter。教师范读,学生跟读,学生开火车读。
    活动四:说一说(Let’s learn)
    教学参考时间:5分钟
    教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型,指导学生认读。最后教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。教师注意强调favourite的读音,并进行小组问答练习。
    活动五:描述季节
    教学参考时间:3分钟
    教师询问:What’s the weather like in spring?学生回答,通过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )
    根据学生喜欢的季节,重新分组,让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。
    (三)趣味操练 (Practice)
    活动六:猜一猜
    教学参考时间:4分钟
    两个学生一组,一个孩子描述季节,一个孩子猜所描述的是哪个季节。
    活动七:画画,说说
    教学参考时间:3分钟
    教师将Let’s find out 中的图片发给学生,让孩子画出自己最喜欢的季节里的树,并到同学中进行调查,发现其他同学画的内容。
    (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
    活动八:Exercises
    教学参考时间:5分钟
    完成活动手册的相关练习题,并公布答案。