《我换牙了》课堂实录 人教版一年级下册

概要：师：鸡蛋皮有什么变化？生：鸡蛋皮变软了。师（追问）：神秘水太神奇了，都能把鸡蛋皮变软了。这神秘水就含“酸”食物残渣和细菌形成的就是这种具有腐蚀作用的“酸”。我们的牙齿虽然比鸡蛋皮硬，但长期在这样的环境下，我们的牙齿会怎样呢？生：也会变软。生：会长成牙洞。师（追问）：太可怕了！快，想想办法。该怎么办？生：要刷牙。生：早晚刷牙。师（小结）：我们不仅要早晚刷牙，而且还要掌握正确的刷牙方法。（二）学习正确的刷牙方法1.师：平时，大家是怎样刷牙的呢？2.老师出示牙模型，请一位同学用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。之后，老师出示刷牙歌课件，一边读刷牙儿歌，一边用牙模型示范刷牙动作。3.指名学生演示，其他同学认真观察他刷得是否正确。（学生刷牙方法如有错误，师生一同纠正。）4.师（从学生牙刷中找出刷毛都卷起的牙刷）：这种牙刷，如果长期使用对我们清洁牙齿有帮助吗？生：不行，不仅刷不干净牙，还会损坏我们的牙龈。师（小结）：我们除了要早晚刷牙，掌握正确的刷牙方法外。还要选择适合儿童用的牙刷和牙膏。比如，牙

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师：鸡蛋皮有什么变化？

生：鸡蛋皮变软了。

师（追问）：神秘水太神奇了，都能把鸡蛋皮变软了。这神秘水就含“酸”食物残渣和细菌形成的就是这种具有腐蚀作用的“酸”。我们的牙齿虽然比鸡蛋皮硬，但长期在这样的环境下，我们的牙齿会怎样呢？

生：也会变软。

生：会长成牙洞。

师（追问）：太可怕了！快，想想办法。该怎么办？

生：要刷牙。

生：早晚刷牙。

师（小结）：我们不仅要早晚刷牙，而且还要掌握正确的刷牙方法。

（二）学习正确的刷牙方法

1.师：平时，大家是怎样刷牙的呢？

2.老师出示牙模型，请一位同学用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。之后，老师出示刷牙歌课件，一边读刷牙儿歌，一边用牙模型示范刷牙动作。

3.指名学生演示，其他同学认真观察他刷得是否正确。

（学生刷牙方法如有错误，师生一同纠正。）

4.师（从学生牙刷中找出刷毛都卷起的牙刷）：这种牙刷，如果长期使用对我们清洁牙齿有帮助吗？

生：不行，不仅刷不干净牙，还会损坏我们的牙龈。

师（小结）：我们除了要早晚刷牙，掌握正确的刷牙方法外。还要选择适合儿童用的牙刷和牙膏。比如，牙刷要选择软毛、小头、粗握柄；并要注意及时更换。（板书：贴图）

活动六　引导学生关注如果牙有病，要及时看牙医

（老师出示课件：小孩牙疼在医院看病，很害怕的样子。）

师：牙齿不舒服了，可不敢看牙医怎么办呢？我们班谁去牙科看过？你开始怕不怕？后来是怎样克服的呢？没去过的小朋友也开动脑筋想一想，还有什么好办法来劝劝那些看牙医的小朋友别害怕？

生：我牙齿疼时看过牙医。我觉得看牙医一点也不可怕，根本就不疼。

生：不看牙医，牙洞就会越来越大，那样会更疼的。

……

师（小结）：老师牙齿疼时也去看过牙医，正如同学们所说的，看牙医其实不那么可怕。可如果牙齿有病了，不及时看就会耽误病情。（板书：贴图）

活动七　观看课件：牙防五步曲，对所学知识进行总结

师（提问）：今天我们学习了《我换牙了》这一课，知道乳牙掉了换恒牙，恒牙掉了就不会再长了，它将伴随我们一生，我们该如何保护我们的牙齿？

生：我们要坚持每天早晚正确刷牙,选择合适的牙刷和牙膏,多吃有营养的东西、不挑食，牙有病要及时看牙医。

师（小结）：换牙是每个人成长的必经阶段，如果小朋友们能养成良好的习惯来保护牙齿，每个人都会拥有一副健康漂亮的牙齿。（板书：养成良好的习惯）

（老师布置课外刷牙练习要求，发放护牙情况记录表，督促学生在生活中培养良好的护牙习惯。）

师：请大家课后做一个小小监督员，和爸爸妈妈一起每天坚持用正确的方法早晚刷牙，把你们每天刷牙的情况记录在评比表中，比比谁的牙齿保护得好。

师：同学们，只要我们养成良好的卫生习惯，认真保护好自己的牙齿，老师相信每个人都会拥有一口健康、漂亮的牙齿！

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板书设计：

　　　　　　　　　　　 （乳）
　　　　　　　我　　　　换　　　　牙　　　　了
　　　　　　　　　　　　　 （恒）

　　　　　　　　　　掉了就不长了

牙刷　　牙膏　　正确刷牙　　定期看牙医　　吃有营养的食物

　　　　　　　　　　 养成好习惯

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