光和影子的秘密 北师大版二年级下

概要：〖活动目标〗1.知道光与影子的关系，了解影子的方向和长度的变化特点等。2.在观察、探究光和影子奥秘的过程中，体会发现问题、解决问题的乐趣。3.在活动中，体验与同伴合作的愉悦及收获的成功感。〖活动准备〗 （一）学情分析对影子好奇几乎是所有学生共同的特点。影子是学生学习和探索光的知识的一个很好的切入点。因此，本单元从探索生活中司空见惯的影子开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的好奇心和浓厚的探索兴趣，让学生注意到身边的自然现象和日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动能力。（二）物质资料准备教师：白色和彩色粉笔、帽子、布伞、口哨、录音机（磁带）。学生：帽子、卷尺、透明物体、彩色塑料或带颜色的塑料伞。〖活动时间〗1课时。〖活动过程〗（一）情境导入师：太阳公公是个神奇的魔术师，站在阳光下,它会给我们带来一位形影不离的好朋友,大家低头看一看,它就是――影子。那今天我们就来和影子一起玩，好吗？（二）阳光下影子的探究1.找影子。师：请你找一找，什么物体有影子呀？ 师：除了在阳光下可以见到影子

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〖活动目标〗

　　1.知道光与影子的关系，了解影子的方向和长度的变化特点等。
　　2.在观察、探究光和影子奥秘的过程中，体会发现问题、解决问题的乐趣。
　　3.在活动中，体验与同伴合作的愉悦及收获的成功感。

〖活动准备〗

   （一）学情分析
　　对影子好奇几乎是所有学生共同的特点。影子是学生学习和探索光的知识的一个很好的切入点。因此，本单元从探索生活中司空见惯的影子开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的好奇心和浓厚的探索兴趣，让学生注意到身边的自然现象和日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动能力。

　　（二）物质资料准备
　　教师：白色和彩色粉笔、帽子、布伞、口哨、录音机（磁带）。
　　学生：帽子、卷尺、透明物体、彩色塑料或带颜色的塑料伞。

〖活动时间〗

1课时。

〖活动过程〗

　　（一）情境导入
　　师：太阳公公是个神奇的魔术师，站在阳光下,它会给我们带来一位形影不离的好朋友,大家低头看一看,它就是――影子。那今天我们就来和影子一起玩，好吗？

　　（二）阳光下影子的探究
　　1.找影子。
　　师：请你找一找，什么物体有影子呀？
  　师：除了在阳光下可以见到影子,你还在哪儿见到过影子?
　　2.画影子。
　　师：你想把影子留住吗？怎样才能留住它呢？
　　生：我把它盖住。
　　师：可我们动一动，影子就跑了。
　　生：站在有太阳的地方。
　　师：试试看，你发现什么了？影子还是没留住。
　　生：物体不动影子就不动。
　　师：是吗？我们用事实来说话吧。楼房、墙是不动的吧，我们画一下它们的影子。
　　学生用粉笔画。
  　师：影子有时大有时小，是这样吗？那我们就来画画影子吧。怎样才能画出自己的影子呢?
　　（1） 同伴互助。
　　（2） 画影子时，最好脚尖踩在白点上，摆好姿势不要动，画时要沿影子的边缘画准确。
　　（3）师生共同画影子，画完的学生可以画楼、墙等物体的影子。
　　(4)引导观察太阳的位置。
　　3.测影子（ 第一次测）。
　　师：我们画了影子，你来猜猜你的影子长还是身高长？
　　师：那我们量量看。同学们都知道自己的身高了,请你先把身高写在影子的脚跟处，画一条线写上是多少厘米，再量一量影子的长度，把它记在影子的头部。使用卷尺时要注意安全，手不要把着尺的两侧。开始行动。
　　师：现在是上午×时，请大家在影子长度旁记上时间。
　　师：大家发现什么了？
　　生：影子比被照的物体长。
　　4.和影子一起玩。
　　师：刚才我们画了影子，测量了影子，你们想不想和影子一起做游戏呀？在游戏中，看看你能发现影子的哪些秘密。
    师：能让影子站在你的前面、左边、右边吗？ 怎样才能使影子在你的前面、左边、右边？你发现光和影子在方向上有什么关系？
    师：我们和影子赛跑，好吗？注意，听到老师的哨声要立刻站到现在的位置上。
    师：怎样才能赛过自己的影子，让影子追你呢？
    生：迎着阳光跑。
    师：怎样使自己的影子赛过你，你去追影子呢？
    生：背着阳光跑。
    师：怎样让影子追你？你怎样让影子跑第一？把小秘密悄悄告诉你的同伴。
    师：我们来和影子捉迷藏。你能把自己的影子藏起来吗？
　　生：我站在墙下面，就看不到我的影子了。它藏在墙的影子里了。
　　5.第二次画影子、测影子，记录时间。
    师：我们再来画画影子，测一测看它有没有变化。画时一定要站在原来的位置，做和刚才同样的姿势，画完记上长度。
　　师：你发现什么了？
　　生：现在影子的长度和身长差不多。
　　师：看来，影子在悄悄地变化。
　　请学生看看太阳的位置。
6.影子的秘密。
　　师：刚才在游戏过程中，你发现了影子的哪些新秘密？
　　（1）影子的方向。
　　生：影子与光源总是反方向的。影子在左，光源在右，影子在右，光源在左。
    师：早上你的影子该在哪一面，为什么？
　　师：傍晚你的影子该在哪一面，为什么？没有仔细观察的同学，老师请你们仔细观察后再告诉我。
　　（2）影子会动：
　　被照的物体动，影子就会动。
    生：我动影子就动。
    师：怎样使我的影子和我的身体分离开？
    生：跳起来。
　　（3） 影子的颜色。
  　学生比较玻璃、带颜色的塑料的影子。
 　 师：像玻璃这样透明物体的影子和不透明物体的影子颜色有什么区别吗?
　　学生发现多数物体的影子是黑色的，而带颜色的透明物体的影子是有颜色的。
    生：当有墙挡着时，影子会落在墙上。
　　师：高个和矮个同学比较，谁的影子长?你从中发现了什么？
    生1：被照的物体大，影子就大。
    生2：影子的大小和光源离物体的远近有关。
    生3：影子没有鼻子、眼睛。
　　生4：影子是我们挡住光线形成的。
   ……
　　7.第三次测影子。
　　师：站回到你的影子上，刚开始是什么姿势就做什么姿势。再画画、测测自己的影子现在在哪儿，记下长度和时间。看看墙的影子现在在哪儿，找个同学画个记号。看看教学楼的影子现在在哪儿，找个同学画个记号。
　　师：你发现什么了？
　　生：影子的大小位置变了。
　　师：影子在悄悄地变，为什么？
　　学生看看太阳的位置，发现因为太阳在动，所以影子就会动。影子有时比自己的身高长，有时比自己的身高短。
　　师：今天的作业是进一步探索阳光下影子的规律，看看中午和下午影子的长短位置有什么变化。
　　8.你还想和影子玩什么游戏？

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    生2：踩影子。
    生3：影子接龙。

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