我懂事了2-品德与社会-北师大版

概要：〖学生实态〗三年级的学生较之以前，在各方面都有了较大的进步：身体长高了、长结实了，知识的积累逐渐增多了，辨别是非的能力也有所增强。但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，为人处事常常以自我为中心，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较脆弱，承受挫折的能力比较差。因此，教师可以通过引导他们从关心自己身边最亲近的人――父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，认识父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。〖教科书分析〗教科书中的这一部分内容分为四个步骤呈现：1.首先，展示了小主人公乐乐写的感想，反映了他通过随爸爸到单位一天的经历，体会到父母工作的单调、辛苦，体会到父母为了家庭而辛勤工作着。自己应该怎样报答父母呢？落实到行动上，就是“自己的事情自己做”。这段文字实际上是学生思维过程和思维结果的真实反映，也是生活对他们提出的基本要求。2.其次，以调查的形式要求每个学生都去了解、观察自己父母的工作。3.再次，

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〖学生实态〗

　　三年级的学生较之以前，在各方面都有了较大的进步：身体长高了、长结实了，知识的积累逐渐增多了，辨别是非的能力也有所增强。但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，为人处事常常以自我为中心，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较脆弱，承受挫折的能力比较差。因此，教师可以通过引导他们从关心自己身边最亲近的人――父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，认识父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

〖教科书分析〗

　　教科书中的这一部分内容分为四个步骤呈现：
　　1.首先，展示了小主人公乐乐写的感想，反映了他通过随爸爸到单位一天的经历，体会到父母工作的单调、辛苦，体会到父母为了家庭而辛勤工作着。自己应该怎样报答父母呢？落实到行动上，就是“自己的事情自己做”。这段文字实际上是学生思维过程和思维结果的真实反映，也是生活对他们提出的基本要求。
　　2.其次，以调查的形式要求每个学生都去了解、观察自己父母的工作。
　　3.再次，通过对一组图画和照片进行对比，引导学生学会自理并承担力所能及的家务劳动，从日常小事中，表达对父母的孝敬。
　　4.最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意。

〖课程资源的开发与运用〗

　　（一）学生准备
　　在课前，让学生搜集小时候和长大后的照片，了解自己长大的变化；并对爸爸、妈妈的工作进行调查访问，准备照片、汇报卡等材料。

　　（二）教师准备
　　邀请学生家长参与本主题的教学活动。

〖本课题教学目标〗

　　1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
　　2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
　　3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

〖教学结构〗

　　（一）课时安排

　　1课时。

　　（二）教学结构整体设计
　　在教学过程中，教师先用“猜一猜”的游戏导入，引导学生理解长大后的变化。接着，通过乐乐的感想来引导学生去理解体会爸爸、妈妈工作的辛苦，引导他们对爸爸、妈妈说一说心里话，并说一说自己想为爸爸、妈妈做些什么。最后，通过教师、家长、听课教师的评价来揭示课题，以达到情感的互动。在此基础上，引导学生进行自我评价，完成教学目标。

〖实施过程〗

　　（一）游戏导入
　　师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）

　　（二）引导对比
　　1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
　　2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
　　（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
　　（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
　　3.教师小结。
　　师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟
　　1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）
　　2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。）
　　3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？
　　4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
　　5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
　　（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
　　（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
　　（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
　　（4）播放自己拍摄的采访录像（录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈）。
　　6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
　　7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？
　　8.学生独立思考后，进行全班交流。

　　（四）采访父母
　　1.师：听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想，懂得要为爸爸、妈妈分忧，老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了，而且懂事了，懂得体贴爸爸、妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们说：你们真棒！今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂，不知他们看到你们今天的表现，有什么想法？你们想去采访一下他们吗？
　　2.教师请一位学生采访自己的家长。
　　3.该学生家长对自己的孩子进行评价。
　　4.师：你听了爸爸（妈妈）的这番话，有什么想对爸爸（妈妈）或是老师和同学说吗？
　　5.师：你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈，听听他们对你的评价吗？如果今天爸爸、妈妈没来，你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师，相信你们一定也有很多话想对他们说。
　　6.全班学生去采访家长和听课的教师。

　　（五）全课总结
　　1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
　　2.选派代表汇报本节课的收获和感受。
　　3.教师总结。
　　师：今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。

　　（六）布置作业
　　1.落实自己的计划，并了解家长的反应。
　　2.落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。
　　3.阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。

〖反思〗

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　　品德与社会课的设置与学生的生活和社会经历是息息相关的，因此课前我引导学生先就要学习的内容进行了广泛的资料搜集。让学生搜集小时候与现在的照片，以便在课堂上进行对比，为更好地体验“长大后的变化”进行铺垫。同时，我还让学生对父母的工作情况进行调查，对父母或父母的同事等进行访问，为课堂感悟父母工作的辛苦进行情感铺垫，这样的安排有利于学生形成丰富的情感认识，有利于他们认识的提升。

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