第三课《时代精神的精华》教学设计-必修4

概要： 举例：实践与认识的关系原理，实践决定认识，认识对实践具有能动作用 （2）革命性（Why）：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 举例：实践是检验真理的惟一标准在我国的革命和建设中发挥了极其重要的作用 4.实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系 （三）马克思主义中国化的三大理论成果 学生活动：“学生讲坛”这部分知识学生在历史课中已经有了完整的学习，课前由学生自行准备，课堂请三位学生代表进行讲解。 1.毛泽东思想及其精髓 （1）毛泽东思想的历史地位 ――（P-1/21）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 （2）毛泽东思想的活的灵魂 ――实事求是、群众路线、独立自主 ①实事求是是毛泽东思想的精髓 ②群众路线是中国共产党的根本路线 ③独立自主是中

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举例：实践与认识的关系原理，实践决定认识，认识对实践具有能动作用

 

（2）革命性（Why）：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

 

举例：实践是检验真理的惟一标准在我国的革命和建设中发挥了极其重要的作用

 

4.实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系

 

（三）马克思主义中国化的三大理论成果

 

学生活动：“学生讲坛”这部分知识学生在历史课中已经有了完整的学习，课前由学生自行准备，课堂请三位学生代表进行讲解。

 

1.毛泽东思想及其精髓

 

（1）毛泽东思想的历史地位

 

  ――（P-1/21）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

 

（2）毛泽东思想的活的灵魂

 

――实事求是、群众路线、独立自主

 

①实事求是是毛泽东思想的精髓

 

②群众路线是中国共产党的根本路线

 

③独立自主是中国革命和建设的基本立足点

 

2.邓小平理论及其主题

 

（1）邓小平理论的历史地位

 

――邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。

 

（2）邓小平理论的主题

 

――邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

 

举例：邓小平理论的基本内容包括：坚持实事求是的思想路线和独立自主的原则；社会主义初级阶段的科学论断；社会主义的根本任务和根本性质；改革是一场革命；对外开放是改革和建设不可缺少的条件；四项基本原则是立国之本；“三步走发展战略”、先富起来和共同富裕的关系；党的建设是社会主义事业的根本保证；“一国两制”推动国统一大业完成；等等。

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3.“三个代表”重要思想及其本质

 

（1）“三个代表”重要思想的历史地位

 

――“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系。

 

举例：它进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

 

（2）“三个代表”重要思想的本质

 

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