《日本（第一课时）》教学设计

概要： www.88haoxue.com三、提出新问题，铺垫下节课 这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想。 【板书设计】 【点评】 本节课中，教师改变以往枯燥的教学模式，从学生的需要出发，采取了学生乐于参与的方式──旅游者的身份去探究生活中的现象，渗透生活中的地理要素，以及各个地理要素之间的相互关系。这样有效激发了学生的学习兴趣和探究热情。 教师角色转变。教师通过问题巧妙设置活动，将教师的角色转变为学生学习的促进者、组织者、合作者。上一页 [1] [2] [3] [4]

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www.88haoxue.com 三、提出新问题，铺垫下节课

 

这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想。

 

【板书设计】

 

 

【点评】

 

本节课中，教师改变以往枯燥的教学模式，从学生的需要出发，采取了学生乐于参与的方式──旅游者的身份去探究生活中的现象，渗透生活中的地理要素，以及各个地理要素之间的相互关系。这样有效激发了学生的学习兴趣和探究热情。

 

教师角色转变。教师通过问题巧妙设置活动，将教师的角色转变为学生学习的促进者、组织者、合作者。

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