《日本（第一课时）》教学设计

概要：【知识与能力】 1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。 2.了解地震和防震的相关知识。 3.了解日本的东西方兼容的文化。 【过程与方法】 1.重在培养认识一个国家的地理位置及其特点、主要灾害及成因分析的能力。 2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间的相互联系能力。 【情感与价值观】 1.培养防震意识。 2.培养合作学习的意识和习惯。 【教学重点】 1.多火山、地震的国家。 2.培养学生的防震意识和能力。 【教学难点】 1.学生自己读图总结日本的自然环境。 2.学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。 【教学方法】 讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法。 【教学准备】 让学生搜集日本的旅游景点和与地震的有关材料。 【设计思路】 《日本》是在学生学习大洲──亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。本节课从一位旅游者的的角度出发，从食、住、玩等切入，引出日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。 【教学内容】 一、创设情境，导入新课 www.88haoxue.com师：今天我们组成旅游团去下面这个

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【知识与能力】

 

1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。

 

2.了解地震和防震的相关知识。

 

3.了解日本的东西方兼容的文化。

 

【过程与方法】

 

1.重在培养认识一个国家的地理位置及其特点、主要灾害及成因分析的能力。

 

2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间的相互联系能力。

 

【情感与价值观】

 

1.培养防震意识。

 

2.培养合作学习的意识和习惯。

 

【教学重点】

 

1.多火山、地震的国家。

 

2.培养学生的防震意识和能力。

 

【教学难点】

 

1.学生自己读图总结日本的自然环境。

 

2.学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。

 

【教学方法】

 

讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法。

 

【教学准备】

 

让学生搜集日本的旅游景点和与地震的有关材料。

 

【设计思路】

 

《日本》是在学生学习大洲──亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。本节课从一位旅游者的的角度出发，从食、住、玩等切入，引出日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。

 

【教学内容】

 

一、创设情境，导入新课

 

www.88haoxue.com 师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。

 

[播放与日本有关的图片。]

 

生：根据图片判断考察的目的地──日本。

 

二、围绕教材提问题，学生自主探究解决

 

师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？

 

生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。

 

师：适时点拨。

 

1.友情提示

 

语言──日语。

 

货币──日元100日元≈6.8元人民币；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行还全天休息。一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。

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