概要:学生活动:听鼓声开始传绢花,鼓声停止则停止传花。教师语:好了,我们请拿到花的同学到前面来给我们表演吧。拿到花的学生:那么我给大家说一个童谣,名字叫《森林动物做早操》。学生活动:边表演边说童谣“天亮了,起床了,森林动物做早操。猴子拽着大树枝,一上一下真伸腰。松鼠挥动粗尾巴,顺着树枝练跑跳。小獾子,练硬功,嘴巴打洞爪子挠。只有狗熊懒得动,躺在树下睡大觉。”教师语:你们说他表演得怎么样呀?能不能得到奖励呢?学生语:表演得好,能得到苹果(鼓掌)。教师操作:从树上摘一个苹果放进这个同学组的苹果筐里。教师语:第一个同学开了一个好头,下面我们继续开始击鼓传花吧。教师操作:继续蒙着眼睛击鼓。学生活动:从刚才结束的人开始有序地传花,鼓声停止则停止传花。教师语:你是要给我们带来自己准备的童谣还是去摘苹果呢?拿到花的学生:我要到苹果树上摘一个苹果。学生活动:点击电脑屏幕,出现一首童谣 水龙头 兔娃娃,来喝水,
二年级上学期《童谣说唱会》教学设计,标签:二年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com学生活动:听鼓声开始传绢花,鼓声停止则停止传花。
教师语:好了,我们请拿到花的同学到前面来给我们表演吧。
拿到花的学生:那么我给大家说一个童谣,名字叫《森林动物做早操》。
学生活动:边表演边说童谣“天亮了,起床了,森林动物做早操。猴子拽着大树枝,一上一下真伸腰。松鼠挥动粗尾巴,顺着树枝练跑跳。小獾子,练硬功,嘴巴打洞爪子挠。只有狗熊懒得动,躺在树下睡大觉。”
教师语:你们说他表演得怎么样呀?能不能得到奖励呢?
学生语:表演得好,能得到苹果(鼓掌)。
教师操作:从树上摘一个苹果放进这个同学组的苹果筐里。
教师语:第一个同学开了一个好头,下面我们继续开始击鼓传花吧。
教师操作:继续蒙着眼睛击鼓。
学生活动:从刚才结束的人开始有序地传花,鼓声停止则停止传花。
教师语:你是要给我们带来自己准备的童谣还是去摘苹果呢?
拿到花的学生:我要到苹果树上摘一个苹果。
学生活动:点击电脑屏幕,出现一首童谣
水龙头
兔娃娃,来喝水,
拧开笼头嘴对嘴,
喝完不关水龙头,
转身就走头不回。
水龙头,真伤心,
滴答滴答掉眼泪。
学生按照幻灯片内容读出童谣。
教师语:你们说他读得好吗?可以得到苹果吗?
学生语:读得还可以,可以得到奖励。
教师操作:从树上摘一个苹果放进这个同学组的苹果筐里。
(三)游戏三:摘果子比赛
教师操作:对刚才的游戏进行总结,并组织进行下一个游戏活动。
教师语:经过了两轮的竞赛,我们的两个组都不分高低,现在我们再通过一个游戏来争个高低上下吧。
教师操作:出示电脑屏幕中苹果树上剩下的苹果,介绍游戏方法。
教师语:首先请同学们自己推选出5名评委,评委必须是能遵守公平公正的原则的同学,然后开始进行比赛。由第二轮比赛中落后的小组先开始到屏幕上的“苹果树”上摘“苹果”,然后另一组再到树上摘苹果,每组一个苹果,然后组员一起讨论,学习这首童谣,可以设计各种方法来表演童谣;时间到了以后,请每组派代表到前面表演,没有设计表演可以不表演,其他同学一起齐声朗读这个童谣,两组都表演完之后评委投票选出优胜组;获得优胜的组老师还是要奖励一个苹果放到你们组的苹果筐中,没有获胜的组不能得到奖励,而且要为大家唱一首本单元学过的歌曲,如果唱得不好还要把自己筐中的一个苹果拿出来放回到树上。
学生活动:分组到屏幕上点击,摘取苹果,然后分组讨论学习,准备表演童谣。时间到了以后分组到前面表演本组抽到的童谣,评委进行评判打分。
三、创编童谣
【阶段目标:启发学生开展创造性思维,创编童谣。】
教师语:刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣,那么我们能不能开动脑筋自己创编出有趣的童谣呢?
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