概要： 作者：zhao 教学目的：通过比尾巴，让同学们了解动物，培养他们的观察能力，激发他们热爱生活，热爱大自然的热情。 教学形式：寓教于游戏之中，采用和谐开放的教学，以小表演、小演讲为主要形式。培养同学们的口语表 达能力，组织他们在宽松环境中学习知识。 课前实践：1、参观动物园；2、看有关电视节目；3、听爸爸妈妈讲有关动物的知识；4、收集有关动物的 儿歌或者自编儿歌。 教具准备：《动物王国》多媒体课件、 动物图片、 动物尾巴图片、动物头饰。 教学过程 一、 导入新课 １、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意 吗？让我们都
《比尾巴》教案（第二课时）,标签：人教版一年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
作者：zhao
教学目的：通过比尾巴，让同学们了解动物，培养他们的观察能力，激发他们热爱生活，热爱大自然的热情。
教学形式：寓教于游戏之中，采用和谐开放的教学，以小表演、小演讲为主要形式。培养同学们的口语表
达能力，组织他们在宽松环境中学习知识。
课前实践：1、参观动物园；2、看有关电视节目；3、听爸爸妈妈讲有关动物的知识；4、收集有关动物的
儿歌或者自编儿歌。
教具准备：《动物王国》多媒体课件、 动物图片、 动物尾巴图片、动物头饰。
教学过程
一、 导入新课
１、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意
吗？让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。
２、要当好裁判员，就得会说动物的名字。请大家读一读老师手上的音节词。
（kong que ya zi hou zi tu zi song shu gong ji）
a 指名读 b再齐读 c 把六个音节词贴出来。
３、出示课题：比尾巴。 ①齐读 2解释：“比”在这里是比较、对比的意思。 看到课题，同学们会
想到什么呢？
（谁比尾巴？它们的尾巴是什么样的？）
过渡：同学们说得真好。现在小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。我们一起来读读课文，看
看小动物们是怎么比尾巴的。
一、 学文识字。
（一） 感知全文。
1（多媒体出示课件）请大家一边看电视，一边思考：课文介绍了哪几种动物？（生答：猴子、兔子、松
鼠、公鸡、鸭子、孔雀）
过渡：小动物们分成两个组比尾巴，你们想先参加哪一组的活动呢？（一、二节的动物为一组，三、四节
的动物为一组）
（二）新授：出示图一（hou zi）
1、要当好裁判员，就得认识动物。(出示图一):你认识图上画的是什么动物吗？
2、看图：猴子的尾巴是怎么样的？（长长的）
3、对了：（出示课件）谁的尾巴长？（齐读）
a “？”是什么标点符号？应该读出怎么样的语气？（疑问）b学生练读：指名读、范读。
C那么谁的尾巴长呢？（猴子）
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