概要:《比尾巴》听后感 作者:叶娟 听了卢老师的《比尾巴》,富有童趣的语言和精彩的细节处理,每个环节都让我受益非浅。 一、课前的谈话有新意,让一〈4〉班调皮的小朋友个个摆正了身子,争当一个最让卢老师注意和喜欢的孩子。如师:我想用“谁”这个字来认识你。(课前问句形式渗透)谁最守纪律?谁的辫子最长?谁的辫子最短?谁的辫子最好看?一大堆学生感兴趣的问题,让老师认识了学生,拉近了师生的距离。 二、富有童趣的语言激励小朋友上课专心听讲,遵守纪律。 如:你真是个上课守纪律的孩子!老师最喜欢最守纪律的树彤了!很多聪明的孩子都知道这个是什么,但要举手说;有的小朋友从来不打扰别人,静静地举手。(当生用手拍桌子读时)师又说:你们读得真好,不过真正有本领的孩子是不用这样打桌子的。一(4)班的小朋友您好们很聪明又很守纪,老师想请你们当评…… 三、朗读充分,形式多样。在学生齐读上教师处理得精彩,适合一年级的孩子。如师:我已经讲清楚了,看看小耳朵是否听清楚。当生一遍读得不理想,师:也怪老师刚才没有提醒大家要有节奏。(师配打拍子)咱们要
《比尾巴》听后感,标签:人教版一年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《比尾巴》听后感
作者:叶娟
听了卢老师的《比尾巴》,富有童趣的语言和精彩的细节处理,每个环节都让我受益非浅。
一、课前的谈话有新意,让一〈4〉班调皮的小朋友个个摆正了身子,争当一个最让卢老师注意和喜欢的孩子。如师:我想用“谁”这个字来认识你。(课前问句形式渗透)谁最守纪律?谁的辫子最长?谁的辫子最短?谁的辫子最好看?一大堆学生感兴趣的问题,让老师认识了学生,拉近了师生的距离。
二、富有童趣的语言激励小朋友上课专心听讲,遵守纪律。
如:你真是个上课守纪律的孩子!老师最喜欢最守纪律的树彤了!很多聪明的孩子都知道这个是什么,但要举手说;有的小朋友从来不打扰别人,静静地举手。(当生用手拍桌子读时)师又说:你们读得真好,不过真正有本领的孩子是不用这样打桌子的。一(4)班的小朋友您好们很聪明又很守纪,老师想请你们当评……
三、朗读充分,形式多样。在学生齐读上教师处理得精彩,适合一年级的孩子。如师:我已经讲清楚了,看看小耳朵是否听清楚。当生一遍读得不理想,师:也怪老师刚才没有提醒大家要有节奏。(师配打拍子)咱们要不要再来一遍。(生打拍子读)有节奏,但拍打声太响。师又:虽然你们读得好,但真正有本领的孩子是不用这样打桌子的,要不要再来一遍,看我能不能给你们打100。生再读一遍(有节奏)。
四、对于参加比赛的动物和比赛的项目,教师用了两句句式进行了梳理。既熟悉了课文又煅炼了学生说话的能力---
参加比尾巴大赛的小动物可多啦,有( ),有( ),有( ),有( ),有( ),还有( )。(考考你的记性)
小动物的尾巴真有趣,有的( ),有的( ),有的( ),有的( )还有的( )
五、识字巧妙,学生积极性高。如出示动物的名称和图片,认一认,叫一叫动物的名字。重点字进行音形教学,当生把小松鼠的松读成翘舌音,教师:小松鼠不开心了!当生拖调时,师:声音响,但有点拖调。再去掉拼音字母和图片开火车读,齐读。教学“比、尾、巴”三个字时,教师与学生玩“眼明手快”游戏,送生字宝宝回家的游戏,使学生对几个易错字牢牢掌握。
整堂课学生和动物交上了好朋友,了解了许多动物尾巴的知识,对动物产生了浓厚的兴趣。每个学生脸上露出了幸福的笑容。
(www.88haoxue.com www.88haoxue.com)原文地址
分类导航
最新更新
推荐热门