《画风》的教学反思

概要：《画风》的教学反思《画风》这篇文章贴近学生的生活，语言简单质朴，学生很喜欢。特别是在“你是怎样画风的？”环节中，学生思维非常活跃：有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画红领巾飘扬、画柳枝随风舞动、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画炊烟、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。我听后觉得这些答案都类似,让人一眼就看得到的.所以,我说:还能不能画出跟别人完全不同的风.其中有两个学生的思维独特:她说:我要画一杯开水,本来是冒烟的后来被风吹凉了在她的启发下.另一个学生说:我要画蜡烛被风吹灭了只在那儿冒烟.如果说退一不海阔天空的话,进一步让学生再发挥想象,说出独特之处.岂不深入海底?http://www.lgbx.net/oblog31/user1/xiaoxiang/archives/2006/1674.html

《画风》的教学反思

《画风》这篇文章贴近学生的生活，语言简单质朴，学生很喜欢。特别是在“你是怎样画风的？”环节中，学生思维非常活跃：有画气球、画惊涛骇浪、画长发飘扬、画红领巾飘扬、画柳枝随风舞动、画风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画炊烟、画晒在竹竿上的衣服、画窗帘……等等，孩子的想象能力不亚于文中的小朋友。我听后觉得这些答案都类似,让人一眼就看得到的.所以,我说:还能不能画出跟别人完全不同的风.其中有两个学生的思维独特:她说:我要画一杯开水,本来是冒烟的后来被风吹凉了在她的启发下.另一个学生说:我要画蜡烛被风吹灭了只在那儿冒烟.如果说退一不海阔天空的话,进一步让学生再发挥想象,说出独特之处.岂不深入海底?