《画风》（第二课时）

概要：④练读句子，指名读，分组读小结：小朋友，本来呀，这风是看不见，摸不着的，但是这旗子一飘，小树一弯、雨丝一斜、风车一转，咱们就感觉到风的存在了。看来只要咱们用心用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，你就可以抓住事物之间的联系，把风画出来了。三、 激发思维，创意表达1、 说说你还可以怎样画风（指名说，引导学生去发现：你看见风了吗？）2、 拓展写话：风，看不见，摸不着，但是聪明的小朋友却能用画笔把它画出来。你们知道吗，风还可以用文字写出来呢！①读一读叶圣陶爷爷写的《风》，体会作者的观察是那样的敏锐，语言表达是那样的细腻而又富有变化。②模仿练写，个别指导③指名反馈。小结：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们赶紧擦亮双眼，用心去看，用心去听，用心去感受。相信你会变得更聪明，更能干，更有智慧。四、 课外作业：我来选一选：◆我会画：我要把风画下来。◆我会写：我要把风写下来。◆我会发现：我还会画奇妙的声音、让人陶醉的香味……转载活水源头的博客http://www.wzsyx.com/oblog/us

④练读句子，指名读，分组读

小结：小朋友，本来呀，这风是看不见，摸不着的，但是这旗子一飘，小树一弯、雨丝一斜、风车一转，咱们就感觉到风的存在了。看来只要咱们用心用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，你就可以抓住事物之间的联系，把风画出来了。

三、        激发思维，创意表达

1、             说说你还可以怎样画风（指名说，引导学生去发现：你看见风了吗？）

2、             拓展写话：

风，看不见，摸不着，但是聪明的小朋友却能用画笔把它画出来。你们知道吗，风还可以用文字写出来呢！

①读一读叶圣陶爷爷写的《风》，体会作者的观察是那样的敏锐，语言表达是那样的细腻而又富有变化。

②模仿练写，个别指导

③指名反馈。

小结：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们赶紧擦亮双眼，用心去看，用心去听，用心去感受。相信你会变得更聪明，更能干，更有智慧。

四、        课外作业：

我来选一选：

◆我会画：我要把风画下来。

◆我会写：我要把风写下来。

◆我会发现：我还会画奇妙的声音、让人陶醉的香味……

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