《画家和牧童》（第一课时/分散识字）

概要：《画家和牧童》（第一课时/分散识字）教学目标 1、认识13个生字；理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞、和蔼、惭愧”等词语；学习写“兄、呆、商”等字。2、正确、流利地朗读课文。 教学准备幻灯片、生字卡片、词语卡片 教学过程 ● 导入新课 1、这节课，我们一起来学习21课——《画家和牧童》。2、这位画家是谁？（课件：“戴嵩”）请你来拼一拼。（边贴字卡边说：咱们班有姓戴的吗？其实戴不仅表示姓，还表示动作呢，比如——）戴嵩是唐朝一位著名的画家，以画牛而闻名，瞧，这就是他画的（课件：《牛柳图》《乳牛图》《斗牛图》）关于这幅《斗牛图》，还有一段传说呢。 ● 初读课文 1、把书翻到95页，自由地练习读课文。读之前，老师有要求,一边读,一边划出你不认识的字,是本课的生字就拼拼音节,是以前学过现在忘了的字,可以问同学、问老师，争取把每个字音都读对，把每个句子都读通，好吗？2、生字的音都拼读正确了吗？这一组开火车读。（牛蝇 ——苍蝇）3、你觉得还有哪些句子、段落比较难读，找出来和你的小伙伴一起读一读，有读不准的可以请教。4、觉得自己能读正确、流利的举举手，有不有信心展示一下

《画家和牧童》（第一课时/分散识字）

教学目标

1、认识13个生字；理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞、和蔼、惭愧”等词语；学习写“兄、呆、商”等字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学准备

幻灯片、生字卡片、词语卡片

教学过程

●    导入新课

1、这节课，我们一起来学习21课——《画家和牧童》。

2、这位画家是谁？（课件：“戴嵩”）请你来拼一拼。（边贴字卡边说：咱们班有姓戴的吗？其实戴不仅表示姓，还表示动作呢，比如——）戴嵩是唐朝一位著名的画家，以画牛而闻名，瞧，这就是他画的（课件：《牛柳图》《乳牛图》《斗牛图》）关于这幅《斗牛图》，还有一段传说呢。

●    初读课文

1、把书翻到95页，自由地练习读课文。读之前，老师有要求,一边读,一边划出你不认识的字,是本课的生字就拼拼音节,是以前学过现在忘了的字,可以问同学、问老师，争取把每个字音都读对，把每个句子都读通，好吗？

2、生字的音都拼读正确了吗？这一组开火车读。（牛蝇 ——苍蝇）

3、你觉得还有哪些句子、段落比较难读，找出来和你的小伙伴一起读一读，有读不准的可以请教。

4、觉得自己能读正确、流利的举举手，有不有信心展示一下？（分段检查初读，指导读正确，依次出现生字，把卡片贴在黑板上，课件依次出示带有生字的句子，检查学生朗读情况，相机纠正读音，理解部分词语意思，指导读好句子。）

⑴第一自然段

①    请你读第一自然段。

②    （贴字卡、词卡“价”“购”）谁来领着大家读这两个字？读读这两个词语。人们愿意花大价钱购买什么？知道“购”字为什么是贝字旁吗？古代的人曾经拿贝壳当钱币使用，所以购字里就有个贝字旁。

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