指瑕二下《泉水》“丁冬”还要响多久？

概要：指瑕二下《泉水》“丁冬”还要响多久？ 教材原文 见2010学年二年级下册《泉水》，P19、P21： P19： 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？ P21： 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴下山去。…… 丁冬，丁冬……磁场指瑕 文中“丁冬”，应为“叮咚”。 教材不应使用非推荐词形“丁冬”而应使用推荐词形“叮咚”。 一、教材应使用推荐词形 教育部和国家语委于2002年6月7日发出“教语信〔2002〕1号”文件——《关于在教育系统试行<第一批异形词整理表>的通知》指出，教育系统各有关部门要“认真学习和宣传《第一批异形词整理表》”并贯彻执行，教师要“向学生教授推荐词形”，教材“应使用此规范中的推荐词形”。（详见《现代汉语异形词规范词典》，简称《异形词词典》，43页）或点击进入： http://www.edu.cn/20041129/3122711.shtml 同年7月，教育部、国家语委、新闻出版总署、国家广播电影电视总局、信息产业部、国家工商行政管理总局联合发出“教语信[2002]

指瑕二下《泉水》“丁冬”还要响多久？

教材原文
    见2010学年二年级下册《泉水》，P19、P21：
    P19：

        丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？

    P21：

       丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴下山去。……
        丁冬，丁冬……

磁场指瑕
    文中“丁冬”，应为“叮咚”。
    教材不应使用非推荐词形“丁冬”而应使用推荐词形“叮咚”。

      一、教材应使用推荐词形

    教育部和国家语委于2002年6月7日发出“教语信〔2002〕1号”文件——《关于在教育系统试行<第一批异形词整理表>的通知》指出，教育系统各有关部门要“认真学习和宣传《第一批异形词整理表》”并贯彻执行，教师要“向学生教授推荐词形”，教材“应使用此规范中的推荐词形”。（详见《现代汉语异形词规范词典》，简称《异形词词典》，43页）或点击进入：
http://www.edu.cn/20041129/3122711.shtml
    同年7月，教育部、国家语委、新闻出版总署、国家广播电影电视总局、信息产业部、国家工商行政管理总局联合发出“教语信[2002]2号”文件——《教育部等部门关于在新闻出版、广播影视系统和信息产业、广告业试行<第一批异形词整理表>的通知》，强调在新闻出版、广播影视、信息产业、广告业四个系统在贯彻语言文字规范、推进用语用字规范方面发挥示范带头作用。（详见《异形词词典》45页）或点击进入：
http://www.edu.cn/20041129/3122703.shtml

      二、应参考权威的词典

    “叮咚”与“丁冬”，不在《第一批异形词整理表》338组异形词之内。
    《现代汉语词典·第5版》（简称《现汉》）如此区分《第一批异形词整理表》未规定的推荐词形与非推荐词形。见该词典《凡例》第3页：

        （2）国家标准未作规定的，以推荐词形立目并作注解，注解后加“也作某”，如【辞藻】
    ……也作词藻；【莫名其妙】……也作莫明其妙。非推荐词形如果出条，只注同推荐词形，如【词
    藻】……同“辞藻”。

    《现汉》第318页对“叮咚”、“丁冬”的释义：

        【叮咚】拟声词。形容玉石、金属等撞击或水滴落下的声音：玉佩~｜泉水~。也作丁冬、丁 
    东。

        【丁冬】同“叮咚”。

    “叮咚”，以推荐词形立目并作注解，注解后加“也作丁冬”，
    “丁冬”以非推荐词形出条，不具体释义，只注同推荐词形——同“叮咚”。

    《异形词词典》是国内目前为止关于规范异形词的唯一的专著，专著的主编李行健先生是《第一批异形词整理表》的主要起草人，其他编写者不少也是《第一批异形词整理表》的起草人，“本词典的一切工作程序都同《第一批异形词整理表》的工作流程一样严肃认真”（《异形词词典》，第9页）。
    《异形词词典》把“丁冬”视作非推荐词形，把“叮咚”视作推荐词形。详见该词典第126页：

       叮咚—丁冬、丁东
        dīnɡdōnɡ
        拟声
        形容玉石、金属器物等撞击或泉水等的声音：
        身上悬灯似地挂着那些捞什子叮咚叮咚响。张天翼（《最后的列车》）｜每到雨水充沛季节，
    重峦叠翠，山泉叮咚；关北水库，碧波涟漪；关南叠水，湖光倒影。（《人民日报》1998-09-22）
    ｜雨大的时候，丁冬的可以听到檐滴的声音。夏衍《上海屋檐下》）｜我思慕着丁冬——可是并不是
    那环佩的丁东，铁马的丁冬，而是清冽的泉水滴下深邃的井里的那种丁冬。（郭沫若《丁东草》）
        《大词典》三词均收，“叮咚”释义最详。《现汉》、《辞海》都以“丁东”为主条，注明
    “也（亦）作丁冬”。
        词频统计：叮咚18，丁冬为0。 
        三者为全等异形词。拟声词形体多异，根据通用性原则，宜以“叮咚”为推荐词形。
        （笔者注，《现汉》新版于2005年印刷时修改之前释义，详见前述）

      三、教材用“叮咚”的启示

    见2009学年三年级下册《语文园地一》，16页：

        叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。

    启示：
    1.虽然教材中使用推荐词形“叮咚”的还是少数，但这个少数代表的是正确的方向。
    2.教材既用“叮咚”，也用“丁冬”，这给打基础的小学生带来的是迷糊。
    3.教材没有很好地贯彻执行《第一批异形词整理表》。
    例一：
    2009学年三年级上册《找骆驼》，62页，“商人忿忿地说：……”。

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