《春日》研究教学案（红小 季兰荣）

概要：（4）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”——唐代诗人杜牧的《江南春》3、教师过渡：在那如诗似画的春天里，这些可爱的小精灵也来凑热闹了！（1）“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”——唐代诗人杜甫的《绝句》（2）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”——唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》（3）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”——代诗人翁卷的《山村四月》（4）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——唐代诗人孟浩然的《春晓》（5）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”——唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》（6）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”——唐代诗人张志和的《渔歌子》4、教师过渡：瞧，小朋友们也不甘寂寞来参加这春天的约会了！（1）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”——唐代诗人杜牧的《清明》（2）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”——唐代诗人高鼎的《村居》（二）配乐引读，加深体会1、教师过渡：刚才我们穿行在这么多描写春天的古诗里，使我们对春天有了更全面、更深刻的认识，那就让我们带上这种感受读读这首诗吧！（1）师：在风和日丽的一天，我兴致勃勃地来到泗水边踏青游览这美丽迷人的风景—

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（4）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”——唐代诗人杜牧的《江南春》

3、教师过渡：在那如诗似画的春天里，这些可爱的小精灵也来凑热闹了！

（1）“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”——唐代诗人杜甫的《绝句》

（2）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”——唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》

（3）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”——代诗人翁卷的《山村四月》

（4）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”——唐代诗人孟浩然的《春晓》

（5）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”——唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》

（6）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”——唐代诗人张志和的《渔歌子》

4、教师过渡：瞧，小朋友们也不甘寂寞来参加这春天的约会了！

（1）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”——唐代诗人杜牧的《清明》

（2）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”——唐代诗人高鼎的《村居》

（二）配乐引读，加深体会

1、教师过渡：刚才我们穿行在这么多描写春天的古诗里，使我们对春天有了更全面、更深刻的认识，那就让我们带上这种感受读读这首诗吧

！

（1）师：在风和日丽的一天，我兴致勃勃地来到泗水边踏青游览这美丽迷人的风景——

生：胜日寻芳泗水滨

（2）师：郊外无限的风光一下子焕然一新了——

生：无边光景一时新

（3）人们顿生感叹：“我们轻易就看到了春风的真面目”——

生：等闲识得东风面

（4）噢，原来这百花盛开，姹紫嫣红的景象都是春风点染而成的。

生：万紫千红总是春。

-五、丰满古诗 描绘春天

是啊，春天是绿色的，春天是——所以说，春天不愧是万紫千红的如诗的画卷。春天是鸟叫的，春天是莺啼的，春天是热闹的，沸腾的，所

以说，春天更是充满生机的动态生活。那就拿起手中的笔尽情描绘这有声有色的春天吧！

六、作业超市：

1、把这首诗有感情地读给父母听，背给父母听，之后听听他们的评价。

2、给这首诗配上插图，并能把诗句美观地写在相应的位置。

3、搜集描写春天的诗、词、歌、曲，办一期有关春天的手抄报。

板书设计：

 

                  春日   （宋·朱熹）

                焕然一新——耳目一新

                万紫千红——有声有色

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