《小英雄雨来》教学设计五

概要：《小英雄雨来》教学设计五作者：佚名 文章出处：番禺区教育局语文教研网一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。3、练习给每一部分课文加小标题。二、教学重点用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。三、教学时间1课时。四、教学过程（一）、板书课题，提出本课教学要求。（二）、指导读第一部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。2、交流。3、给这一部分加小标题。（三）、指导读第二、三部分（过程同前）（四）、指导读第四部分。1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？2、交流。（五）、指导读第五部分。1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？2、有感情地朗读。（六）、指导读第六部分。自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（七）、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出

《小英雄雨来》教学设计五

作者：佚名   文章出处：番禺区教育局语文教研网

一、教学要求
　　　1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
　　　2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。
　　　3、练习给每一部分课文加小标题。
　　二、教学重点
　　　　用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
　　三、教学时间　1课时。
　　四、教学过程

　　（一）、板书课题，提出本课教学要求。
　　（二）、指导读第一部分。
　　　　1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。
　　　　2、交流。
　　　　3、给这一部分加小标题。
　　（三）、指导读第二、三部分（过程同前）
　　（四）、指导读第四部分。
　　　　1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？
　　　　2、交流。
　　（五）、指导读第五部分。
　　　　1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？
　　　　2、有感情地朗读。
　　（六）、指导读第六部分。
　　　　　　自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
　　（七）、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？
　　（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿看出来的？
　　（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。
　　（十）、作业。
　　　　1、朗读课文。
　　　　2、摘录写得美的句子。