《麦哨》教学设计四

概要： （2）说说课文描绘了怎样的一幅画面？可以结合课文插图说说。 （3）欣赏夏季风情 （4）同桌互相说说，比比谁说得更美。吹哨组织三、品读课文，感悟体会 （一）品读课文1-2段，7-8段1、刚才，大家听到了笔套吹出了哨声，那么，麦哨的声音又是如何的呢？边读课文，边找找描写麦哨声音的段落。2、投影出示，学学麦哨的声音。3、自由读读，想想课文出现两次麦哨的声音有什么不同？你能从中读懂什么？4、反馈，朗读指导。（二）品读课文3-6段 那么，声声轻快、柔美的麦哨，乡村的孩子是怎样生活的呢？1、 轻轻读读课文前面的学习提示。（出示）学习提示：认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的？找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。2、 根据学习提示学习课文，小组之间进行交流。3、 全班交流，根据学生回答的情况指导相应段落。第三、四段：句子理解：（1） 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（2） 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间

        （3）欣赏夏季风情

        （4）同桌互相说说，比比谁说得更美。

吹哨组织

三、品读课文，感悟体会

   （一）品读课文1-2段，7-8段

1、刚才，大家听到了笔套吹出了哨声，那么，麦哨的声音又是如何的呢？边读课文，边找找描写麦哨声音的段落。

2、投影出示，学学麦哨的声音。

3、自由读读，想想课文出现两次麦哨的声音有什么不同？你能从中读懂什么？

4、反馈，朗读指导。

（二）品读课文3-6段

 那么，声声轻快、柔美的麦哨，乡村的孩子是怎样生活的呢？

1、  轻轻读读课文前面的学习提示。（出示）

学习提示：认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的？找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。

2、  根据学习提示学习课文，小组之间进行交流。

3、  全班交流，根据学生回答的情况指导相应段落。

第三、四段：

句子理解：

（1）              那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

（2）              金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一篷篷的种子。

上一页  [1] [2] [3]  下一页