概要：](2)默读第一层，思考：秦王又生出什么计谋，目的是什么?蔺相如为什么决定赴会? (根据课文内容，用‘‘为了……”的句式回答。)板书：赴会。(3)在渑池会上蔺相如是怎样和秦王作斗争的?请学生划出有关句子，仔细研读，想一想，蔺相如是靠什么在渑池会上再次斗败秦王的?板书：勇斗。(4)齐读第15节，小结后板书：返回。(5)让学生根据板书试说这个故事的起因、发展高潮和结尾。教师小结本段内容。3．独立阅读课文第三大段。(1)指导学生自读课文，划分层次，列小标题。不服(第16节)——回避(第17节)——和好(第18节)。(2)重点研读蔺相如对手下的人说的一段话。根据自己的理解，说说蔺相如为什么要回避廉颇。(3)“负荆请罪”是什么意思?廉颇为什么要负荆向蔺相如请罪?(4)将相和好的基础是什么?4．课堂练习：(出示“负荆请罪”幻灯片)想一想，廉颇向蔺相如请罪，他会说些什么?做些什么?试写一片断。5．作业：修改课堂练习。第四课时教学目标1． 复习字词。2．简评人物，指导完成作业本第8题。3．理解三个故事之间的关系。重难点： 简评人物，理解三个故事之间的关系。教具 投影片小黑板录音机1
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(2)默读第一层，思考：秦王又生出什么计谋，目的是什么?蔺相如为什么决定赴会? (根据课文内容，用‘‘为了……”的句式回答。)板书：赴会。 (3)在渑池会上蔺相如是怎样和秦王作斗争的?请学生划出有关句子，仔细研读，想一想，蔺相如是靠什么在渑池会上再次斗败秦王的?板书：勇斗。 (4)齐读第15节，小结后板书：返回。 (5)让学生根据板书试说这个故事的起因、发展高潮和结尾。教师小结本段内容。 3．独立阅读课文第三大段。 (1)指导学生自读课文，划分层次，列小标题。 不服(第16节)——回避(第17节)——和好(第18节)。 (2)重点研读蔺相如对手下的人说的一段话。根据自己的理解，说说蔺相如为什么要回避廉颇。 (3)“负荆请罪”是什么意思?廉颇为什么要负荆向蔺相如请罪?
(4)将相和好的基础是什么?
4．课堂练习：(出示“负荆请罪”幻灯片)想一想，廉颇向蔺相如请罪，他会说些什么?做些什么?试写一片断。 5．作业：修改课堂练习。 第四课时 教学目标 1． 复习字词。 2．简评人物，指导完成作业本第8题。 3．理解三个故事之间的关系。 重难点： 简评人物，理解三个故事之间的关系。 教具 投影片小黑板录音机 1．复习巩固。 (1)听写生字新词及本课的成浯。 (2)指名说说课文的主要内容。 2．指导简评人物。 (1)同学问互说蔺相如、廉颇是个怎样的人。 (2)教师细说人物简评与人物的品质特点两者的区别。 (3)学生试写人物简评(蔺相如、廉颇中任选一个)，集体评议并修改。 (4)完成作业本第8题。 3．总结全文，理解三个故事间的关系。 教师边指板书边总结：“将相和”是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成的一个完整的故事。“完璧归赵”、“渑池之会”写赵秦两国之间的矛盾冲突，斗争中蔺相如机智勇敢，不畏强暴，抓住秦王弱点，进行有理、有利、有节的斗争，为赵国立了功，因而被赵王封为上卿，职位比老将廉颇高，引起将相之间的矛盾冲突。后来蔺相如以高尚品德感染厂廉颇，廉颇知过就改，负荆请罪，将相和好。
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