《将相和》教学设计之三

概要：《将相和》教学设计之三 教学要求：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3.学会本课生字新词。4.从三个小故事中任选一个演一演。教学重点：1.理解三个故事的原因和结果。2.了解三个故事之间的联系。教学时间： 两课时第一课时一、引入，整体感知1.同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你知道的历史故事有哪些呢？今天，我们再来学习一个历史故事－－板书：将相和2.请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？3.（检查预习〕通过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个小故事）还有什么问题没有弄明白呢？二、深入探究下面，我们就带着这些问题来读书。1.请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决了哪些问题？2.全班交流。相机指导朗读。3.你喜欢谁？为什么？（学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质）4.他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心）三、作业选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。第二课时一、回忆

《将相和》教学设计之三

教学要求：
　　1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。
　　2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
　　3.学会本课生字新词。
　　4.从三个小故事中任选一个演一演。
　　教学重点：
　　1.理解三个故事的原因和结果。
　　2.了解三个故事之间的联系。
　　教学时间： 两课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、引入，整体感知
　　1.同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你知道的历史故事有哪些呢？今天，我们再来学习一个历史故事－－板书：将相和
　　2.请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？
　　3.（检查预习〕通过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个小故事）还有什么问题没有弄明白呢？
　　二、深入探究
　　下面，我们就带着这些问题来读书。
　　1.请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决了哪些问题？
　　2.全班交流。相机指导朗读。
　　3.你喜欢谁？为什么？（学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质）
　　4.他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心）
　　三、作业
　　选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、回忆
　　1.说自己弄明白的问题。
　　2.提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢？
　　二、深入探究
　　1.继续读书，讨论这些问题。继续讨论。
　　2.交流。
　　三、表演
　　小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么？
　　四、总结
　　1.通过学习，解决了哪些问题？有什么收获？获得了什么启发？
　　2.有哪些不满意的地方？如何修改？
　　3.还有哪些问题？我们课下讨论，查找资料解决好吗？
　　五、作业
　　小组合作，编写课本剧。

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