《十六年前的回忆》讲学稿（六年级语文）

概要：七、在课本上勾画人物的神态、语言的句子。八、《十六年前的回忆》这篇文章中主要回忆了关于李大钊同志的几件事，如果用小标题概括，分别可以概括成什么？ ； ； ； 。九、选择正确答案，在括号里画“√”。《十六年前的回忆》一文：1．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。（）2．抒发了作者对父亲深切怀念之情。（）3．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。（）十、搜集李大钊生平和当时的社会情况。 【课堂研究】 一、说说对李大钊生平和当时社会情况的了解。 二、 课文中表示时间的词语有哪些？那个时间里发生了什么事情？ (1) （2） (3) （4）

八、《十六年前的回忆》这篇文章中主要回忆了关于李大钊同志的几件事，如果用小标题概括，分别可以概括成什么？

              ；              ；              ；               。

九、选择正确答案，在括号里画“√”。《十六年前的回忆》一文：
　　1．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。（　　）
　　2．抒发了作者对父亲深切怀念之情。（　　）
　　3．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。（　　）

十、搜集李大钊生平和当时的社会情况。

【课堂研究】

一、说说对李大钊生平和当时社会情况的了解。

二、 课文中表示时间的词语有哪些？那个时间里发生了什么事情？

(1)                               （2）                                      

(3)                               （4）                                      

三、深入理解重点词句

读一读课本上你勾画人物的神态、语言的句子，然后小组交流你体会出人物有什么样的品格？有感情分别朗读这几个句子。

四、把开头一个自然段和结尾的三个自然段连起来多读几遍，体会它们之间的联系和这样写的好处。这种写作方法叫                       。这篇课文采用开头和结尾互相照应的方法，更加突出了作者                                   的思想感情。

五、读下面的句子，再找出课文中和它相联系的句子，你从中体会到了什么？

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