江苏油田第一小学《g k h》教学案例设计

概要： 按照说图意——指导读音——拼读音节——识记字形的顺序汇报k,h的学习情况。 10、教师：今天，我们又认识了声母家庭中的三个新伙伴。下面，请大家跟着电脑老师一起和这三个新伙伴打个招呼。 11、拼读音节练习。 四、指导书写 （板书示范g的写法） 1、g占中下格，第一笔C写在中格，第二笔J叫竖左弯，占中下格。 2、学生书写。 （课件出示k的写法） 1、观察电脑上k是怎么写的？谁来说一说？ 2、跟着电脑老师写一写。（学生书写） 3、用同样的方法学习声母h。 五、课中休息。 六、练习。 1、在练习本上把声母g,k,h各写三遍。 2、课件出示练习一： g k h u 声母g,k,h与单韵母u相拼，怎么拼呢？先自己试着拼一拼。（学生自己练习。） 请你选一个给大家拼读一下。（教师依据学生的选择进行课件的演示。） 3、课件出示练习二： g

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      按照说图意——指导读音——拼读音节——识记字形的顺序汇报k,h的学习情况。
      10、教师：今天，我们又认识了声母家庭中的三个新伙伴。下面，请大家跟着电脑老师一起和这三个新伙伴打个招呼。
      11、拼读音节练习。
      四、指导书写
      （板书示范g的写法）
      1、g占中下格，第一笔C写在中格，第二笔J叫竖左弯，占中下格。
      2、学生书写。
      （课件出示k的写法）
      1、观察电脑上k是怎么写的？谁来说一说？
      2、跟着电脑老师写一写。（学生书写）
      3、用同样的方法学习声母h。
      五、课中休息。
      六、练习。
      1、在练习本上把声母g,k,h各写三遍。
      2、课件出示练习一：
      g     k    h
      

      u
      声母g,k,h与单韵母u相拼，怎么拼呢？先自己试着拼一拼。（学生自己练习。）
      请你选一个给大家拼读一下。（教师依据学生的选择进行课件的演示。）
      3、课件出示练习二：
      g    k    h
      

      ui
      按照刚才的方法同桌互相练习，然后集体交流。
      4、课件出示练习三：
      gěi,kāi,kòu,gāi
      反复练习，对读得好的学生给予奖励。
      5、总结：通过今天的学习你都记住了什么？
      
      七、板书设计
      
      10  g  k  h
            ɡ
            k
            h
      

      

      八、教学流程图
      
      开始
      

      复习旧知识
      

      课件    整体认识
      

      学习声母ɡ
      
      
      

      课件   学习k h               分组讨论自学
      
      

      学习声母ɡkh写法
      
      

      拼音练习一          拼音练习二          拼音练习三
      
      

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