《我们知道》教学案设计

概要：《我们知道》教学案设计教学目标：1、会认六个生字，会写一个字。 2、使学生初步有感情地朗读课文。 3、会给本首诗歌续编，培养创编的能力。教学重点：认识生字。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时教学过程：一、 激情导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语让你们猜，好吗？听好了：花儿见它点头，小树见它招手，小草见它微笑，云儿见它就跑。这是什么？师：对，是风。风就在我们身边，可是，它能看见吗？能摸到吗？能抓到吗？那大家想知道它在哪吗？在干什么吗？一起走进叶圣陶爷爷的诗中，我们就会知道答案。你们知道诗的名字是什么吗？（板书课题，生齐读）二、初读课文，学习生字词。1、检查课文朗读情况。（1）范读师：你们知道的可真多啊。那叶圣陶爷爷在诗中说我们知道什么呢？让老师来告诉好吗？ 2、想不想自己来读一下课文，用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音。把不认识的自用自己喜欢的符号画下来，遇到不认识字你用哪些方法解决（问老师，问同学，看拼音，联系上文猜读。）3、请同学们选择你们常用的识字方法，学习不认识的字。(小组合作)在小组成员的互相帮

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《我们知道》教学案设计

教学目标：1、会认六个生字，会写一个字。
          2、使学生初步有感情地朗读课文。
          3、会给本首诗歌续编，培养创编的能力。

教学重点：认识生字。教学准备：多媒体课件

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、    激情导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语让你们猜，好吗？听好了：花儿见它点头，小树见它招手

，小草见它微笑，云儿见它就跑。这是什么？

师：对，是风。风就在我们身边，可是，它能看见吗？能摸到吗？能抓到吗？那大家想知道它在哪吗？在

干什么吗？一起走进叶圣陶爷爷的诗中，我们就会知道答案。你们知道诗的名字是什么吗？
（板书课题，生齐读）

二、初读课文，学习生字词。

1、检查课文朗读情况。
（1）范读师：你们知道的可真多啊。那叶圣陶爷爷在诗中说我们知道什么呢？让老师来告诉好吗？
  2、想不想自己来读一下课文，用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音。把不认识的自用自己喜欢的符号画下来，遇到不认识字你用哪些方法解决（问老师，问

同学，看拼音，联系上文猜读。）

3、请同学们选择你们常用的识字方法，学习不认识的字。(小组合作)

在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多认识了几个字？都认识的同学组长在课题旁给他奖一个

4、学的怎样了？老师来考考大家。

抢读，男女生比赛读，开火车读

5、这些词语宝宝被风刮掉了帽子你还认识吗？

6、指名读，读对跟读。

7、生字娃娃很淘气，他跑出来兜风你们还认识吗？

指名读，读对跟读。

8、同学们刚才的收获真大，你们可不能骄傲，接下来我想请大家认识一下这些生字娃娃，看谁认得又快又

多。 请同学们拿出你的生字卡片，赶快摆好。（生摆卡片）你们先来互相考一考，这些字都会读了吗?（

生互相考察读）

9、好，下面我们一起来读。（师拍手）“我说‘些’”。（生拍手）“我对‘些’”，同时快速从卡片中

找出这个字，举起来后放在一边。

三、课文

咱班同学真了不起！这么多生字都认识了。但是风姑娘把生字娃娃刮到课文里你们还认识吗？

1、自由读课文，看看课文一共有几个小节，每个小节几句话？用你的小手指来告诉老师。

2、就在同学们读课文的时候，老师收到一封信，是风姑娘写给我的。我来看看。信上说什么。噢，风姑娘

说：小朋友们，你们好！我是风姑娘。我知道你们很喜欢读诗歌，而且能把诗歌读得很美。我相信只要同

学们认真地读，一样能把《我们知道》这首诗歌读得很好，成为风的好朋友。同学们，我对大家很有信心

，你们对自己有信心吗？赶快来试一试吧！

同学们，风姑娘对大家这样有信心，你们对自己有信心吗？好，现在谁来选择喜欢的一节读得大家听听？
    学生选择喜欢的一节读。(评价:找出不足)
    3、男女合作、师生合作。老师读每小节的第一句，你们读每个小节的第二句好吗？
    四、指导写字

1、通过刚才的学习，老师知道你们的识字本领特别厉害，下面仔细观察田字格，把你认为难写的字标出来

，小组共同讨论笔画、笔顺。

2、指名说认为难写的字。学生说笔顺，教师板演评议。

3、学生在练习本上练写，教师巡视指导。

4、小组评议，评出“小小书法家”，奖励五星。

5、实物投影展示学生作业，学生欣赏。

6、都会写了吗，闭上眼睛回顾一下。

7、练习：老师考考大家，看看谁最棒！

zhī

（1）树叶在（       ）头颤动。

wēi  wēi

（2）林木（         ）点头。

fàn          wén

（3）河水（     ）起波（     ）。

xì

（4）风来游（     ）。

五、布置作业：学习超市

今天小朋友学得这么好，所以老师送给大家一件礼物：回去后把生字带拼音一个写三遍。

 

小朋友们：

你们好！我是风姑娘。

我知道你们很喜欢读诗歌，而且能把诗歌读得很美。我相信只要同学们认真地读，一样能把《我们知道》

这首诗歌读得很好，成为风的好朋友。同学们，我对大家很有信心，你们对自己有信心吗？赶快来试一试

吧！

 

风姑娘