概要：。（海上的世外桃源，神秘的植物天地、神话里龙宫的大花园。）（2）师：世外桃源是什么意思？师：我觉得不管是海上的世外桃源，还是神秘的植物天地、还是神话里龙宫的大花园，都应该是非常美丽神奇的地方。那么，作者在红树林深处看到哪些美丽、神奇的景观呢？[A、抓住纵横交错弯弯曲曲盘根错节东扯西拉等词理解红树林的美丽神奇。他看到：“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。”树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网”]B、让学生展开想象帮助理解花儿神奇美丽：这么一大片红树林都盛开着花，一定会吸引来什么？……（5）指导朗读。红树林的花真美啊。美在（引读）：树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。”红树林真美啊。美在“一株株红树……（引读）（出示句子）“这里的花美在哪？4、语言内化、口语交际。师：真美。红树林的确是一个美丽的奇观。可惜知道的人并不多。你们想不想让更多的人知道它、欣赏它？假如你是一名导游、一名记者、一位游客，此时此刻你就在就在海南红树林里游览，谁来试试能把这些神奇美丽的景观介绍给大家。四、总
充分利用语言资源，扎实训练语言文字《红树林》第一课时教学设计,标签：北师大版第九册语文教案大全,http://www.88haoxue.com。（海上的世外桃源，神秘的植物天地、神话里龙宫的大花园。）
（2）师：世外桃源是什么意思？
师：我觉得不管是海上的世外桃源，还是神秘的植物天地、还是神话里龙宫的
大花园，都应该是非常美丽神奇的地方。那么，作者在红树林深处看到哪些美
丽、神奇的景观呢？
[A、抓住纵横交错弯弯曲曲盘根错节东扯西拉等词理解红树林的美丽神奇。
他看到：“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一
座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。”树干，低的二三米，高的十来米，东扯
西拉联织成一张海上的绿色之网”]
B、让学生展开想象帮助理解花儿神奇美丽：这么一大片红树林都盛开着花，一
定会吸引来什么？……
（5）指导朗读。红树林的花真美啊。美在（引读）：树枝上盛开着红的、白的
花朵，微风中逸出淡淡的幽香。”红树林真美啊。美在“一株株红树……（引
读）
（出示句子）“这里的花美在哪？
4、语言内化、口语交际。
师：真美。红树林的确是一个美丽的奇观。可惜知道的人并不多。你们想不想
让更多的人知道它、欣赏它？
假如你是一名导游、一名记者、一位游客，此时此刻你就在就在海南红树林里
游览，谁来试试能把这些神奇美丽的景观介绍给大家。
四、总结升华，领悟方法。
1、总结：海南岛琼山的红树林的确是海上的世外桃源啊。大自然中还有许多奇
特的景观，比如：云南的玉龙雪山、虎跳峡、最有特色的溶洞，四川的冰瀑布
奇观等。你们想知道吗？大家课后可以通过书籍、网络去感受感受。
红树林还有许多美丽、神奇之处，下节课我们继续学习。五、拓展阅读，积累
运用。
五、作业。
1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。
2、学习课文的观察方法观察处景观写一片段。
板书设计：
红 树 林
远观 繁殖
美丽
神奇
近赏 精神
教研活动记录：
受课教师研究教学反思。
新课程理念指导下的课堂教学，特别提倡注重学习环境的创设。良好的学习兴
趣和积极性，使学生感受到学习的愉悦；良好的学习情境，能够创造出如诗如
画的意境，为学生营造出良好的学习氛围。鉴于这样的理念，我在教学《红树
林》一课时，力求整个课堂落实以学为主，创造出如诗如画的意境，为学生营
造出良好的学习氛围。
课前，鼓励学生充分查找资料，了解红树林的相关资料和科学知识。要求学生
在课前预习时充分阅读课文，了解文章的内容，并继续用《雅鲁藏布大峡谷》
中学到的列提纲的方法梳理文章内容，整体感知课文为课堂落实列提纲的教学
目标奠定坚实的基础。。
在学习本课时，当学生介绍资料后，在优美的音乐声中，我通过多媒体播放有
关红树林的片子及图片，引领大家身临其境欣赏领略红树林的神奇与美丽,之感
,直观感受红树林的美与奇。
对于精读，我主要教给孩子读书的基本方法：有滋有味地读，抓住关键词语读
，在读中感悟理解红树林的奇与美。课堂上，在学生交流了预习情况之后，提
出问题：红树林是奇观表现在哪些方面呢？自由读课文找一找，画一画，说一
说，读一读。在品读句子的同时，指导学生读出作者的感受和自己的独特理解
。这样的引导性问题，又为学生提供了阅读全文的机会，保证了学生阅读的兴
趣。
很遗憾的是这节课教学中对于怎样处理好教师的“导”，与学生的“学”的关
系，我还是包办得太多；朗读方法的指导，如一些重点词语的引导，可充分发
挥教师的范读作用。可以更到位地指导学生通过朗读把红树林的奇美展示出来
。
集体评议
主评：建阳市实验小学 包丽秋
紧扣文本 扎实训练
《红树林》这篇课文语言优美、生动，堪称写景佳作。教学中许老师以学生的
学为主，尊重学生的认识规律和独特体验，让学生在宽松和谐的课堂气氛中，
积极发展，获取成功的喜悦。听完许芬老师的课，我认为这节课的主要特点是
：
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