《中国人，为什么不生气》教学设计

概要：《中国人，为什么不生气》教学设计 活动目标：1、阅读《中国人，为什么不生气》；理解课文内容体会题目的含义。2、能正确流利、有感情地朗读，体会中国人怕事、自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。一、活动过程：教师导入1、题目的意思是什么？（反问）2、文中举了哪些社会上的不良现象？二、学习课文1、提出要求，引导初读。自由读课文，试着理解课文的内容。2、分小组学习，展开讨论。A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象？1、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染社会现象2、违章出租车造成交通堵塞3、化学品污染空气和海水危害下一代生命质量B、文中几次提到“你为什么不生气？”说明了什么？C、联系实际，谈谈读后感受。D、结合本单元的课后活动，可开展一个“我很生气！我要说……”的环保宣传活动，活动可针对本地破坏环境的现象进行，与“保护我们的家园，要从身边小事做起”。

《中国人，为什么不生气》教学设计
 
 
　　活动目标：
　　　1、阅读《中国人，为什么不生气》；理解课文内容体会题目的含义。
　　　2、能正确流利、有感情地朗读，体会中国人怕事、自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。

　　一、活动过程：
　　　　教师导入
　　　1、题目的意思是什么？（反问）
　　　2、文中举了哪些社会上的不良现象？
　　二、学习课文
　　　1、提出要求，引导初读。
　　　　　自由读课文，试着理解课文的内容。
　　　2、分小组学习，展开讨论。
　　　　A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象？
　　　　　　　　　　1、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染
　　　　　　社会现象2、违章出租车造成交通堵塞
　　　　　　　　　　3、化学品污染空气和海水危害下一代生命质量
　　　　B、文中几次提到“你为什么不生气？”说明了什么？
　　　　C、联系实际，谈谈读后感受。
　　　　D、结合本单元的课后活动，可开展一个“我很生气！我要说……”的环保宣传活动，活动可针对本地破坏环境的现象进行，与“保护我们的家园，要从身边小事做起”。