《微笑》教后反思（校本教研课）

概要：《微笑》教后反思（校本教研课） 微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。而在我们的生活世界里，大家都知道“微笑服务”，也期待“微笑服务”，享受“微笑服务”。微笑就像一缕缕阳光，能温暖人的心田；微笑又像一丝丝春风，吹散人的烦恼忧愁。各行各业的“微笑服务”让我们感到生活的温馨。也是因为这样的“微笑教育”更能让我们亲近学生，走进学生的心灵世界；也能让学生亲近老师，走进老师的空灵世界。然而我却忽视了“微笑教育”，常常以严肃的神情待之。因此，我在设计教学时，就想，要是这节课我以微笑的表情走进，再让学生说说他们的想法，这对我以后的教学定会有所促进。正如我所想，当我微笑着步入教室后，学生给我的评价是：“老师，我觉得您上这节课特别高兴，我们也很高兴。”“老师，我看得出，您上这节课的心情很好。我们尽可以畅所欲言了！”……正是如此，学生比以往活跃多了，他们不论是在回答老师的问题方面，还是表达自己的感受方面，都能踊跃发言。虽然他们对“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！”这句话的理解不是那么透彻，但在我的引导下也还能领悟出：只要我们对他人微笑，他人

《微笑》教后反思（校本教研课） 
 
 
微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。而在我们的生活世界里，大家都知道“微笑服

务”，也期待“微笑服务”，享受“微笑服务”。微笑就像一缕缕阳光，能温暖人的心田；微笑又像一丝丝春风，吹散人的烦恼

忧愁。各行各业的“微笑服务”让我们感到生活的温馨。也是因为这样的“微笑教育”更能让我们亲近学生，走进学生的心灵世

界；也能让学生亲近老师，走进老师的空灵世界。然而我却忽视了“微笑教育”，常常以严肃的神情待之。因此，我在设计教学

时，就想，要是这节课我以微笑的表情走进，再让学生说说他们的想法，这对我以后的教学定会有所促进。正如我所想，当我微

笑着步入教室后，学生给我的评价是：“老师，我觉得您上这节课特别高兴，我们也很高兴。”“老师，我看得出，您上这节课

的心情很好。我们尽可以畅所欲言了！”……

正是如此，学生比以往活跃多了，他们不论是在回答老师的问题方面，还是表达自己的感受方面，都能踊跃发言。虽然他们对“

在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！”这句话的理解不是那么透彻，但在我的引导下也还能领悟出：只要我们对他人微笑

，他人也会还你一个微笑。不管我们走到哪，只要我们多与人为善，别人同样会与你和谐相处的。

在教学中，我认为更重要的是要让学生从生活中领会“微笑”的真谛。因而，我让他们谈谈生活中自己所经历的接受过别人微笑

或对别人对自己微笑过的事，并说说自己的感想。他们有的说：“我体会到了，一个微笑竞有那么大的魅力。每当我受委屈时，

它不仅让我感受到了莫大的安慰，更是让我感受到人世间那种真诚的关爱。”有的说：“没想到对一个人微笑，会给自己带来这

么大的快乐，我以后一定要多多微笑！”也有的说：“我觉得微笑是人类最好的宝物，同时也是最真诚的话语。”还有的说：“

微笑，虽然只是一个脸部表情，但它却是人世间最美妙的语言。只要人世间有了微笑，一切都会变得那么美好。”……是呀，孩

子们的这些领悟，着实让我感慨万千，在以后的教学中，我应该是个微笑老师，对他们进行微笑教育、微笑管理……这样更能促

使学生的健康成长，这或许正是我们所应该追求的教学方式吧！