《童年的朋友》教学方案 罗天涛

概要：3、深情朗读（1）如果说朋友是一盏灯，那么外祖母对我来说，就是黑暗中的一盏灯；如果说朋友是一团火，那么外祖母对我来说，就是严寒中的一团火；如果说朋友是一抹阳光，那么外祖母对我来说，就是冬天里的一抹阳光。外祖母对我的教育和影响，就像烙铁一样深深地刻在我的幼小的心灵深处，成为我生命的不缺或缺的力量。难怪作者在最后一段这样写到：学生齐读最后一段。（2）外祖母的形象，不愧是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。难怪作者会在最后一段这样深情地写到：学生再读最后一段。（3）外祖母用她那对世界无私的爱丰富了，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。我对外祖母是多么的感激！让我们带着热爱和感激之情再读最后一段。学生再读最后一段。 上一页 [1] [2]

3、深情朗读

（1）如果说朋友是一盏灯，那么外祖母对我来说，就是黑暗中的一盏灯；如果说朋友是一团火，那么外祖母对我来说，就是严寒中的一团火；如果说朋友是一抹阳光，那么外祖母对我来说，就是冬天里的一抹阳光。外祖母对我的教育和影响，就像烙铁一样深深地刻在我的幼小的心灵深处，成为我生命的不缺或缺的力量。难怪作者在最后一段这样写到：

学生齐读最后一段。

（2）外祖母的形象，不愧是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。难怪作者会在最后一段这样深情地写到：

学生再读最后一段。

（3）外祖母用她那对世界无私的爱丰富了，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。我对外祖母是多么的感激！让我们带着热爱和感激之情再读最后一段。

学生再读最后一段。

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