《童年的朋友》教案教学设计12

概要：课题童年的朋友（高尔基）主备人Longge2006课时2-1授课日期教学目标1．激发孩子对家人的爱心。2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。重点难点1．传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。2．文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。教学方法诵读法教学手段多媒体教学过程补充内容一、导入新课：1.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。知心话你只愿意和朋友讲，烦心事也只愿意说给朋友听。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。2.高尔基简介绍。高尔基(1868—1936)，苏联作家。著有自传体长篇小说《童年》《我的大学》《在人间》。3.《童年》简介。本文节选自长篇小说《童年》。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》中的第一部。《童年》真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌，展示了充满

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课题

童年的朋友（高尔基）

主备人

Longge2006

课时

2-1

授课日期

教学目标

1．激发孩子对家人的爱心。

2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。

重点难点

1．传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。

2．文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。

教学方法

诵读法

教学手段

多媒体

教学过程

补充内容

一、导入新课：

1.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。知心话你只愿意和朋友讲，烦心事也只愿意说给朋友听。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。

2.高尔基简介绍。高尔基(1868—1936)，苏联作家。著有自传体长篇小说《童年》《我的大学》《在人间》。

3.《童年》简介。

本文节选自长篇小说《童年》。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》中的第一部。《童年》真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌，展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。

二、第一次先学后教。

自学指导：先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解（音形义）；再朗读一遍课文；如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。

自学检测：

噗(pū)       脯(pú) 果脯(fǔ)    绺(liǔ)     惩罚(chéng)  

颊(jiá)      皱纹(zhòu)        兜(dōu)     鬃(zōng)       辫子(biàn)   咕哝(gū nong)       诅咒(zǔ zhòu)     

颤抖(chàn)  颤栗(zhàn)

三、第二次先学后教。

朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。

自学指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。

[明确]：

外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人……

四、第三次先学后教

默读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。

自学指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。

[明确]：

外貌描写：

头发——多、密、长、黑、厚

    眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆

    脸——皱纹（但年轻、明朗）   嘴唇——歪扭

    鼻子——松软、大、红       牙齿——坚固、雪白

    身材——肥肥胖胖

分析： 健康 慈爱  乐观  坚毅

语言描写：

温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。

动作描写：

梳头、编辫子、嗅烟草

分析：反衬她眼睛的明亮。

神态描写：

快活

总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

五、课后消化

1．朗读全文3遍

2．背诵课文最后一段。

3. 仿写训练

写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）在某种情况下的眼神吗？

当

堂

训

练

有人认为《童年的朋友》课文中有一处逗号用错了，是多余的，你认为呢？

原文如下：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”

【参考答案：

问题就出在“虽然黑黑的”后面的逗号，这个逗号应该去掉。如果不去，那么在整句的意思中就构成了与上文的转折，从而前后矛盾。而逗号去掉，则是修饰“两颊”，从而意思明确。（人民文学出版社1988年第2版1993年月12月北京第13次印刷的《童年》已经作了修改）】

板

书

设

计

童年的朋友（高尔基）

外貌描写：头发——多、密、长、黑、厚

          眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）

脸——皱纹（但年轻、明朗）   嘴唇——歪扭

          鼻子——松软、大、红       牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润

动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草

神态描写：快活

教

学

后

记

课题

童年的朋友（高尔基）

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