概要: 师:小鸟的确给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是? 生:是。 师:那你想保护哪些鸟儿? 生:(抢说) 生:我知道麻雀最能吃田里的虫子,禾苗 才会好好的长。 师:知道的可真多!今天我们这真有一株禾苗,说一说你怎样记住它? 生:木字加一撇。 生:禾字的一撇是禾苗上面穗,下面“禾”是禾苗的“杆”。 师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到? 生:竹子的竹。 生:大熊猫吃竹子。 师:对,就是这个竹字,怎样把它牢牢地记在脑子里。 生:两个“丁”字各加一撇,左边“丁”勾去掉。 生:竹字的上面像竹叶,下面像竹竿。 师:好,现在同学们往前看,不知道大家发现没有,今天的六个字与它所表示的实物也非常像,这样的字叫—— 生:象形字。 师:同学们看着图能把这些字认得很好。现在我们离开图片,相信大家也能认得好。 师:出示卡片。 (生齐读) 师:齐读得也不错,那是不是每个同学都认识这些字呢?同桌之间相互检查一下。 生:(同桌之间拿生字卡片相互检查) 师:现在这六个生字都学会的同学,请你,把手高高地举起来。 (生举手) 师:都非常自信,那好,进行开火车游戏。两列火车比一比,看那
2017年秋学期《口耳目》教学实录与评析,标签:人教版一年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
师:小鸟的确给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是?
生:是。
师:那你想保护哪些鸟儿?
生:(抢说)
生:我知道麻雀最能吃田里的虫子,禾苗
才会好好的长。
师:知道的可真多!今天我们这真有一株禾苗,说一说你怎样记住它?
生:木字加一撇。
生:禾字的一撇是禾苗上面穗,下面“禾”是禾苗的“杆”。
师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到?
生:竹子的竹。
生:大熊猫吃竹子。
师:对,就是这个竹字,怎样把它牢牢地记在脑子里。
生:两个“丁”字各加一撇,左边“丁”勾去掉。
生:竹字的上面像竹叶,下面像竹竿。
师:好,现在同学们往前看,不知道大家发现没有,今天的六个字与它所表示的实物也非常像,这样的字叫——
生:象形字。
师:同学们看着图能把这些字认得很好。现在我们离开图片,相信大家也能认得好。
师:出示卡片。
(生齐读)
师:齐读得也不错,那是不是每个同学都认识这些字呢?同桌之间相互检查一下。
生:(同桌之间拿生字卡片相互检查)
师:现在这六个生字都学会的同学,请你,把手高高地举起来。
(生举手)
师:都非常自信,那好,进行开火车游戏。两列火车比一比,看那列火车不脱节,开得快。
(两组学生分别做开火车的游戏)
师:两列火车跑得都不错,现在我宣布第一关顺利通过,看看第二关是什么内容?
(课件显示第二关:书写最大三只苹果上的字)
师:让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不倒我们,对不对?
生:对。
师:请把笔和本准备好,在学写这三个字之前,让我们先认识3种笔画,第一种:“竖”竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书),第二种笔画“”(撇)从右上到右下,起笔重,越来越轻,收笔时比较快(板书),第三种笔画“”(捺)从左上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻收起。
(生分别练习三种笔画,注意书写姿势)
师:现在我们又认识了三种笔画,加上上一节认识的“一”。一共是四种,如果四种笔画在一起,我们应该先写谁,后写谁?现在老师说两条笔顺规则,看谁听得准,记得牢。“先横后竖,先撇后捺”
师:好,我们先学写“+”字,它是由一横一竖组成的,横在横线上,竖在横中线上,竖在竖中线上,是带针尖的坚。
(生练习写“+”字)
师:再看“木”字,我们先书空它的笔顺。
(师生书空)
师:“木”字一横写在上半格里,竖写在竖中线上,一撇一捺起笔在一横一竖的相交处,收笔要比竖高一些,竖不是带针尖的。
(生练习写“木”)
师:最后练习写“禾”,一撇写在上半格里,是横撇,要短而平,下面与“木”写法相同。
(生练习写“禾”字)
师:大家都很能于,小熊贝贝非常关心我们,第三关的内容我们非常轻松地就能通过。请看第三关:请你跟我一起说。(课件显示)
小朋友们表现好,山羊开口咩咩叫。
熊猫拍手直叫好,吃着竹子满地跑。
学会生字不骄傲,易错地方要记牢。
木禾相差只一撇,千万不要弄混淆。
兔子长着短尾巴,竖弯钩上一点趴。
小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。
师:同学们表演得真好。再看第四关:抢读生字。(课件)
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