陈锦家《富饶的西沙群岛》教学实录

概要：师：海底有高耸的山崖，海水就浅，从海面看颜色就浅；海底有低陷的峡谷，海水就深，从海面看颜色就深。（出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话）生1：因为海底有高耸的山崖，海水就浅，所以从海面看颜色就浅生2：因为海底有低陷的峡谷，海水就深，所以从海面看颜色就深。生3：因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以西沙群岛一带的海水五光十色_。师：看过了五光十色的海面，下面请跟随陈老师一起到神秘的海底世界去游一游。海底都有些什么景物呢？（师板书：海底）生：珊瑚／海参／大龙虾（师板书）师：下面请女生读相关句子，男生仔细听，并回答珊瑚的特点生：各种格样／美丽（师板书）师：真棒，你可以当小老师了！师（课件出示珊瑚的图片）：抬头再看一下珊瑚的图片，你能找到句子相对应的图片吗？（生上台指图）师：你们能看图片试着描绘其他珊瑚的样子吗？生1：那黄色的珊瑚很像小小的向日葵。师：说得真形象，还用上了比喻句，真不错！谁也想说说看。生2：那边的珊瑚像个小球。师：能具体地说说吗，它的样子是怎样的？生２：毛茸茸的。师：是的，看上去很可爱对吗？（生高兴地点头）生3:这边的珊瑚像一朵朵含苞欲放的花朵。师

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师：海底有高耸的山崖，海水就浅，从海面看颜色就浅；海底有低陷的峡谷，海水就深，从海面看颜色就深。

（出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话）

生1：因为海底有高耸的山崖，海水就浅，所以从海面看颜色就浅

生2：因为海底有低陷的峡谷，海水就深，所以从海面看颜色就深。

生3：因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以西沙群岛一带的海水五光十色_。
师：看过了五光十色的海面，下面请跟随陈老师一起到神秘的海底世界去游一游。海底都有些什么景物呢？（师板书：海底）

生：珊瑚／海参／大龙虾（师板书）

师：下面请女生读相关句子，男生仔细听，并回答珊瑚的特点

生：各种格样／美丽（师板书）

师：真棒，你可以当小老师了！

师（课件出示珊瑚的图片）：抬头再看一下珊瑚的图片，你能找到句子相对应的图片吗？

（生上台指图）

师：你们能看图片试着描绘其他珊瑚的样子吗？

生1：那黄色的珊瑚很像小小的向日葵。

师：说得真形象，还用上了比喻句，真不错！谁也想说说看。

生2：那边的珊瑚像个小球。

师：能具体地说说吗，它的样子是怎样的？

生２：毛茸茸的。

师：是的，看上去很可爱对吗？

（生高兴地点头）

生3:这边的珊瑚像一朵朵含苞欲放的花朵。

师：说得真不错！三五班的小朋友词汇量就是丰富！

（生踊跃地举手）

师：我们再来看一下西沙群岛里的海参和大龙虾，文中又是怎么介绍它们的呢？

生：“海参到处都是，到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”

师：要是把它们调换一下，“海参到处都是，划过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么?

生１：不行，因为海参没有腿，不会划的。

生２：不行，因为海参一点也不威武。

生３：不行，因为大龙虾是爬的，不是懒洋洋地蠕动的。

师：是的，大家说得很对，海底的生物有着它们自身的生理特点，介绍时要抓住特点，不能张冠李戴，否则就会闹笑话的。

师：谁能通过朗读读出“海参”“大龙虾”它们各自的生理特点，也就是说读写“海参”的句子时要读得——轻一点，慢一点；读写“大龙虾”的句子时要读得——响亮一点，有力气一点。

师：读得真不错，我仿佛看到了慢腾腾蠕动的海参和挥着大钳子的大龙虾了！

师：下面我们来合作一下，女生读写“海参”的句子，男生读写“大龙虾”的句子。

（生男女合作读）

师：小朋友们，今天我们学习了用“总分”结构介绍景物的特点；了解了西沙群岛里有五光十色的海水，各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有很威武的大龙虾；学会了用“因果”关系说话；还学会了12个生字，15个词语。小朋友们你们都会了吗？

生：会了。

师：下节课我们将进一步走进西沙群岛上的小动物们，去海滩上走一走，去岛上逛一逛，怎么样？

生（兴致很高）好！

师：最后让我们一起漂漂亮亮地来写几个字。“懒”字是左中右结构，中间的一竖刚好竖在中竖线上；“披”字的一撇要撇得长一点；“威”字是半包围结构，查部首“戈”；“武”字右边没有一撇，查部首“一”（范写：懒、披、威、武）

 
 
 

 

 

 

 

 
   富饶的西沙群岛（诊断课教学实录）

温岭市温峤小学　陈锦家

 

师：小朋友们好！我叫你们小朋友，你们叫我什么呀？

师：我姓陈，所以你们可以叫我——陈老师。

生：陈老师好！

师：小朋友们坐端正了，看陈老师写一个字（板书：聪），认识吗？

生：认识。

师：知道什么意思吗？

生：聪明／灵活／聪明伶俐

师：是的，小朋友们很聪明。知道怎样才能在课堂上做个聪明的孩子吗？

师：正像“聪”字的写法一样，要做到“耳到”“口到”“心到”，等下举手的时候就要积极些，回答的时候就要响亮些，能做到吗？

生：（纷纷点头）

师：下面我们开始上课！

师：这节课陈老师要带你们去一个地方——西沙群岛，知道这个地方吗？

师：西沙群岛位于海南岛东南约180海里处，是我国南海上的四大群岛之一，与东沙、中沙、南沙群岛组成中国最南端的疆土。有人说“西沙群岛的美丽，用言语无法尽述”；也有人说“如果你是一个热爱生活，热爱自然的人，那么请一定要去西沙”。

（一起读课题，明确“饶”字的读音）

师：至于为什么要在西沙群岛前加上“富饶”两字，相信大家在学习了这篇课文后一定会明白。

师：小朋友们，在读课文之前，能说说你们想象中的西沙群岛是什么样子的吗？

生：很美丽，有许多鱼、鸟/有很多的鸟蛋

（生自由读课文）

师：西沙群岛上你最喜欢什么景物，为什么？

生：海参，懒洋洋的／大龙虾／海龟

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