全国第二届小学语文老师素养大赛《蜜蜂》实录

概要：谁愿来读一读。生读第5小节。师：我听出来了，你有些担心小蜜蜂，谁能读得更担心一些？生读。师：听得出，你真是担心小蜜蜂呀，我们一起来读。生齐读。师：是呀，就是这样，法布尔怀着忐忑不安的心情，推测，它们一定找不到回家的方向。请联系上下文，想象它们会面对怎样恶劣的环境？生自读。师：你遇到了哪些恶劣的环境？生：回来时空中吹的是逆向的风，陌生的景物。师：是的，由此推测它们找不到回家的方向了。这里的推测能换成猜测吗？为什么？生：虽然是近义词，推测用在这里比较准确。不行。生：一定找不到回家的方向，猜测是不一定。师：有依据吗？生：环境恶劣，找不到回家的方向。师：法布尔做事严谨，用词准确。猜测是自己不确定，而推测是有一定根据的，他做的推测与结果是不是一样？（不一样）结果怎样？生：爱格兰冲过来，激动，有两只蜜蜂飞回来。师：他女儿很激动，怎么读出来？生读：爱格兰就冲过来……师：能不能再激动，他不相信蜜蜂会飞回来，你要亲眼看着了，你会怎样？一齐来试试。生读爱格兰的话。师：什么时候飞回来的？生：2点40分。再来一遍。师：最终的结果呢？生：有17只蜜蜂飞回来了。师：你看，作者根据实验，得出了这

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谁愿来读一读。

生读第5小节。

师：我听出来了，你有些担心小蜜蜂，谁能读得更担心一些？

生读。

师：听得出，你真是担心小蜜蜂呀，我们一起来读。

生齐读。

师：是呀，就是这样，法布尔怀着忐忑不安的心情，推测，它们一定找不到回家的方向。请联系上下文，想象它们会面对怎样恶劣的环境？

生自读。

师：你遇到了哪些恶劣的环境？

生：回来时空中吹的是逆向的风，陌生的景物。

师：是的，由此推测它们找不到回家的方向了。这里的推测能换成猜测吗？为什么？

生：虽然是近义词，推测用在这里比较准确。不行。

生：一定找不到回家的方向，猜测是不一定。

师：有依据吗？

生：环境恶劣，找不到回家的方向。

师：法布尔做事严谨，用词准确。猜测是自己不确定，而推测是有一定根据的，他做的推测与结果是不是一样？（不一样）结果怎样？

生：爱格兰冲过来，激动，有两只蜜蜂飞回来。

师：他女儿很激动，怎么读出来？

生读：爱格兰就冲过来……

师：能不能再激动，他不相信蜜蜂会飞回来，你要亲眼看着了，你会怎样？一齐来试试。

生读爱格兰的话。

师：什么时候飞回来的？

生：2点40分。

再来一遍。

师：最终的结果呢？

生：有17只蜜蜂飞回来了。

师：你看，作者根据实验，得出了这样的结果：放飞40只，有17只蜜蜂飞回来了，他有没有轻信别人的话，没有，他是通过实验来一步步证明的，他花了很多年时间写了《昆虫记》，有空可读一读。

 

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