阅读 体验 感悟 积累《荷花》(第一课时)教学实录及点评

概要：经是大半节课了，所以，和学生的距离就显得比较远，这也是上起课来感觉很痛苦的原因所在；另外，在对时间的把握上，自己还是做不到了如指掌，所以，总感觉课堂效率比较低。这是自己很大的缺点，急需努力锻炼。对于一个没有经验的初教者来说，以上几方面都是应该多锻炼多学习本应避免的基本功问题。最后，我觉得对于语文的认识上还得继续研究，努力做到从语文的性质出发，以尊重学生为起点来设计一堂语文课。对于词语、语句的积累不能丢，对于文章整体的感受不能丢，对于语言的悟更不能丢。在此基础上，培养孩子们学习语文的良好习惯、渗透学习语文的方法、尊重孩子们的独特见解（是独特见解，而不是错误见解）、培养孩子们的合作意识、交流意识等，也就不会偏离语文的正确轨道而上成思品课、社会课或者自然课了。语文就是语文，语文的工具性与人文性的统一是和谐的统一，是默契的统一，而不是人为的偏离，为了人文而人文。对于此次上课，如果有一点点收获的话，也就仅此一点了。需要反思得太多，也太碎。需要听听不同的声音（包括学生）之后才会更加清醒。] 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

经是大半节课了，所以，和学生的距离就显得比较远，这也是上起课来感觉很痛苦的原因所在；另外，在对时间的把握上，自己还是做不到

了如指掌，所以，总感觉课堂效率比较低。这是自己很大的缺点，急需努力锻炼。对于一个没有经验的初教者来说，以上几方面都是应该多

锻炼多学习本应避免的基本功问题。

最后，我觉得对于语文的认识上还得继续研究，努力做到从语文的性质出发，以尊重学生为起点来设计一堂语文课。对于词语、语句的积累

不能丢，对于文章整体的感受不能丢，对于语言的悟更不能丢。在此基础上，培养孩子们学习语文的良好习惯、渗透学习语文的方法、尊重

孩子们的独特见解（是独特见解，而不是错误见解）、培养孩子们的合作意识、交流意识等，也就不会偏离语文的正确轨道而上成思品课、

社会课或者自然课了。语文就是语文，语文的工具性与人文性的统一是和谐的统一，是默契的统一，而不是人为的偏离，为了人文而人文。

对于此次上课，如果有一点点收获的话，也就仅此一点了。需要反思得太多，也太碎。需要听听不同的声音（包括学生）之后才会更加清醒

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