《乡村四月》教学实录

概要：师：好，同学们，这诗中真的蕴含了很多的东西。江南乡村的景色，正如我们所看到的，所听到的，是那样的美。读着这首诗，我们不知不觉地就能陶醉其中，仿佛已经来到了江南乡村。清晨，烟雨蒙蒙，勤快的姑娘从桑树上采下一片片绿色的希望；中午，布谷声声，忙碌的农民在稻田里插下一排排美丽的诗行；傍晚，清风徐徐，散学的儿童向天空中放飞天真的梦想；入夜，繁星点点，可爱的娃娃们在睡梦中伴随着青蛙无眠的歌唱。同学们，这田园生活究竟是一种什么样的生活，它究竟给你什么样的印象呢？生：简单的快乐，辛苦的幸福。师：简单的快乐，辛苦的幸福，说得太好了，我建议同学们给她鼓鼓掌。生鼓掌。生：这是一种没有烦恼而且快乐的生活。生：安静宁静简朴舒服的生活。生：充实朴实而又快乐的生活。师：同学们，带着你的体会把这首诗背诵下来，行吗？生：行。生齐背全诗。师：那我要问同学们，诗人翁卷写下这首诗，又是出于什么的原因呢？他为什么写下这么美展现给我们大家？生：因为他了解这种生活。生：因为他羡慕这种生活。生：因为他很热爱乡村四月，而且，他也知道了农民的辛苦。生：因为他怀念这种生活。师：好了，同学们，正是因为诗人了解、热爱、怀念

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师：好，同学们，这诗中真的蕴含了很多的东西。江南乡村的景色，正如我们所看到的，所听到的，是那样的美。读着这首诗，我们不知不觉地就能陶醉其中，仿佛已经来到了江南乡村。清晨，烟雨蒙蒙，勤快的姑娘从桑树上采下一片片绿色的希望；中午，布谷声声，忙碌的农民在稻田里插下一排排美丽的诗行；傍晚，清风徐徐，散学的儿童向天空中放飞天真的梦想；入夜，繁星点点，可爱的娃娃们在睡梦中伴随着青蛙无眠的歌唱。同学们，这田园生活究竟是一种什么样的生活，它究竟给你什么样的印象呢？

生：简单的快乐，辛苦的幸福。

师：简单的快乐，辛苦的幸福，说得太好了，我建议同学们给她鼓鼓掌。

生鼓掌。

生：这是一种没有烦恼而且快乐的生活。

生：安静宁静简朴舒服的生活。

生：充实朴实而又快乐的生活。

师：同学们，带着你的体会把这首诗背诵下来，行吗？

生：行。

生齐背全诗。

师：那我要问同学们，诗人翁卷写下这首诗，又是出于什么的原因呢？他为什么写下这么美展现给我们大家？

生：因为他了解这种生活。

生：因为他羡慕这种生活。

生：因为他很热爱乡村四月，而且，他也知道了农民的辛苦。

生：因为他怀念这种生活。

师：好了，同学们，正是因为诗人了解、热爱、怀念这美好的田园生活，正是因为他饱含了这种深情，才写下了这样的诗句啊。（板书：情）

师：同学们，乡村生活的乐趣，可远远不止这些，想去看一下吗？看，那边就来了放风筝的孩子。读。

生：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

师：放学了，去放放风筝，想不想去？

生：想。

生：蓬头稚子学垂纶，侧座莓苔草映身。

师：到小河边去钓鱼，那该是多么开心的事。

生：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

师：到菜花地边去追一下蝴蝶，多么开心呀。

生：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

师：好了同学们，乡间有这么多快乐的事情，学了这首诗，你有没有什么愿望？

生：去乡村体验一下。

生：回家乡去体验下农民的生活。

生：回家乡跟农民伯伯一起种菜。

生：想体会像农民一样的生活。

生：想去乡村四月游玩一次，而且也体会一下农民的辛苦和汗水。

师：说得太好了，同学们，你想欣赏田园的风光，你想体会乡村的生活，我都能体会，那同学们能不能把自己的想法变成一首小诗，写出来呢？好，请打开你带来的练习，请根据本课学习的知识，还有自己记忆当中的画面和音符完成。

生完成课堂练习。师巡视。

师：好了，同学们，我知道，你或许有很多的话想要说出来，很多的情感想要表达，时间关系，最后，让我们把对乡村生活的热爱用声音表达出来。一起来，饱含深情地背诵这首诗。

生齐背全诗。

师：好，同学们，这节课我们就上到这儿，同学们再见。

生：老师再见。

 

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