林彬《慈母情深》教学实录及评析

概要：Ｓ：……Ｔ：连说话都很快。我们来读好吗？我来读母亲，同学们和我一起来对话好吗？１７～２５段。（师生对读。）Ｔ：还从哪里，还有母亲的语言吗？Ｓ：我挺高兴他…Ｔ：还有什么地方？Ｓ：你这孩子……Ｔ：请同学们读读这三句话，母亲的爱最多的蕴涵在哪句话当中？是哪句？Ｓ：我觉得是这句“我挺高兴…”Ｔ：真不错，那你能把这句话读读吗？Ｓ：第三句……Ｔ：不是买书，妈才舍不得给他买书，买书的时候就舍得了。还有母亲说——把这句话好好地说一说（幻灯片出示“我挺高兴……”）Ｔ：谁愿意当当母亲，把这句话说说？（生读）Ｔ：你为什么这么读？Ｓ：母亲在这个地方应该是很高兴的。Ｔ：为什么高兴呀？Ｓ：因为能增长知识，母亲觉得很高兴。Ｔ：从这句话当中我们就能感受到母亲对我的爱，虽然母亲很瘦弱，但她却说——虽然母亲是那么疲惫，那么辛苦地赚钱，但她却说——虽然母亲工作那么辛劳，连手指都龟裂了，但她却说——虽然母亲是那么忙碌，为了养活一家人那么辛劳工作，但她却说——〖评析〗对集中描写我跟母亲对话的这一部分，可以采取沈大安老师的建议，作者本可以一句话表达完的意思，却说得结结巴巴，与此对比的是母亲说话的干脆，可以采取

林彬《慈母情深》教学实录及评析,标签：人教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

　　Ｓ：……

　　Ｔ：连说话都很快。我们来读好吗？我来读母亲，同学们和我一起来对话好吗？１７～２５段。

　　（师生对读。）

　　Ｔ：还从哪里，还有母亲的语言吗？

　　Ｓ：我挺高兴他…

　　Ｔ：还有什么地方？

　　Ｓ：你这孩子……

　　Ｔ：请同学们读读这三句话，母亲的爱最多的蕴涵在哪句话当中？是哪句？

　　Ｓ：我觉得是这句“我挺高兴…”

　　Ｔ：真不错，那你能把这句话读读吗？

　　Ｓ：第三句……

　　Ｔ：不是买书，妈才舍不得给他买书，买书的时候就舍得了。还有母亲说——把这句话好好地说一说

　　（幻灯片出示“我挺高兴……”）

　　Ｔ：谁愿意当当母亲，把这句话说说？（生读）

　　Ｔ：你为什么这么读？

　　Ｓ：母亲在这个地方应该是很高兴的。

　　Ｔ：为什么高兴呀？

　　Ｓ：因为能增长知识，母亲觉得很高兴。

　　Ｔ：从这句话当中我们就能感受到母亲对我的爱，虽然母亲很瘦弱，但她却说——

　　　　虽然母亲是那么疲惫，那么辛苦地赚钱，但她却说——

　　　　虽然母亲工作那么辛劳，连手指都龟裂了，但她却说——

　　　　虽然母亲是那么忙碌，为了养活一家人那么辛劳工作，但她却说——

〖评析〗

　　对集中描写我跟母亲对话的这一部分，可以采取沈大安老师的建议，作者本可以一句话表达完的意思，却说得结结巴巴，与此对比的是母亲说话的干脆，可以采取师生对话的方式简单带过。如果可以模拟当时车房里的情景的话，比如加上背景音效，也许会更好。

五、体会母爱

　　Ｔ：是呀，正如作者梁晓声自己所说，这是我今生今世听到的最美的声音，这是母亲给我的一股无穷的力量，这是滋润我生命的清澈的甘泉，母亲的这句话时时在我心头荡漾，时时在我耳边回响，时时给我力量，催我奋进。终于我成了大作家，从母亲给我钱买书的过程中，作者体会到了母亲对我的深情了吗？

　　Ｓ：体会到了。

　　Ｔ：从哪些地方知道的？

　　Ｓ：那一天，我第一次发现…应该是个大人了。

　　（齐读３０～３５段。）

　　Ｔ：是呀，母爱是世上最神圣的，母爱是世上最无私的，因为母亲永远是付出不求回报的，回去以后，再把这篇课文好好读一遍吧。

〖评析〗

　　在结课部分，李老师又重新回到了“我”的位置，这就带领学生从两个方面来理解这份浓厚的感情。慈母情深，到底有多深？到了这里，不正是最好的回答吗？因为母亲的深情，我第一次发现母亲的瘦小，第一次觉得自己应该是个大人。
 
　

上一页  [1] [2] [3] [4]