周仁凤《刷子李》课堂实录和反思

概要：周仁凤《刷子李》课堂实录荷花镇中心小学：周仁凤教学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学的重难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教具准备：课件学具准备：小练笔本教学准备：教学过程：师:前面我们学过作家冯骥才的《珍珠鸟》，冯骥才素有“女娲之手”的美称。但他更爱写俗世奇人，如刷子李，泥人张等空前绝后的人物。今天就让我们一起认识一下又一位俗世奇人刷子李。板书课题。请同学们自由轻声读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。同桌检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和（hè）着琴音必得（dě）发怔（zhèng）调（tiáo）浆天衣无缝（fèng）检查学生自读情况。师：文中肯定有些情节让我们感受很深，你能不能根据这些内容来拟标题。（生再读课文）师：下面请同学们谈谈你拟的标题。生：《绝活的故事》，刷子李他会刷墙，但是一点儿白浆都不会掉到身上，这一点很绝，让我印象深刻。师：你的意思是他刷墙的时候，身上

周仁凤《刷子李》课堂实录和反思,标签：人教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

周仁凤《刷子李》课堂实录　　

荷花镇中心小学：周仁凤　　

教学目标　　

1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅发怔、发傻、半信半疑”等词语。　　

2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　

3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。　　

教学的重难点：　　

领悟并学习作者刻画人物形象的方法。　　

教具准备：课件　　

学具准备：小练笔本　　

教学准备：　　

教学过程：　　

师:前面我们学过作家冯骥才的《珍珠鸟》，冯骥才素有“女娲之手”的美称。但他更爱写俗世奇人，如刷子李，泥人张等空前绝后的人物。今天就让我们一起认识一下又一位俗世奇人刷子李。板书课题。　　

请同学们自由轻声读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。同桌检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和　（hè）着琴音　必得（dě）　发怔（zhèng）　调（tiáo）浆　天衣无缝（fèng）　　

检查学生自读情况。　　

师：文中肯定有些情节让我们感受很深，你能不能根据这些内容来拟标题。　　

（生再读课文）　　

师：下面请同学们谈谈你拟的标题。　　

生：《绝活的故事》，刷子李他会刷墙，但是一点儿白浆都不会掉到身上，这一点很绝，让我印象深刻。　　

　　师：你的意思是他刷墙的时候，身上不沾一个点儿，是吗？　　

　　生：是的。　　

　　师：那你怎么看出他不沾一个点儿呢？他的服饰上有什么特别的地方？　　

　　生：因为他身上穿着黑衣服黑裤子和黑鞋子，所以只要白浆一沾到他身上，立刻就可以看出来。　　

　　师：一袭黑衣刷白墙，也不脏一个点，是吗？那一般的师傅呢？　　

生：肯定是身上有白点吧。　　

　　师：来验证一下，老师收集了几张图片。　　

　　（投影：身上都是白点的粉刷浆师傅。）　　

　　师：这就是现在的刷墙师傅，你看他那身衣服上全是白粉浆，一看就知道他是粉刷匠。好好，刚才这位同学说了，绝就绝在黑衣刷白墙，是吧？　　

生点头示意。　　

　　生：《黑衣白点》。　　

　　师：《黑衣白点》，你的提法很有对比性啊，好！　　

　　生：我拟的标题是《真假难辨》。　　

　　师：《真假难辨》，怎么说？　　

　　生：因为曹小三看到的白点不是真的，而且里面的衬裤露出来了。　　

　　师：一个小洞是吗？是不是意味假白点真本事？　　

　　生：是的。　　

　　师：刚才通过拟题畅谈了初访刷子李的感受，大家都说得很真切。老师对这个《黑衣白点》印象特深刻。　　

　　课文是怎样描写刷子李刷墙的？你从中体会到了什么？　　

生：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”说明刷子李刷墙的动作娴熟。　　

师：书上说刷子李是“悠然”地刷来刷去。什么叫“悠然”？用“悠”组个词。　　

生：悠闲。　　

师：我想请问这位同学，当时刷子李刷的可是屋顶，这是一件能让人悠然得起来的活吗？如果你在刷的话，你会有什么感觉？　　

生：太难刷了，因为粉浆很重，手举着很累，还要动过来动过去，非常难受的。　　

师：这确实是一份挺累的活。你看刷子李刷得是那么悠闲，让我们去感受一下刷子李的那份悠然。同学们把这些句子配上悠然的动作读一读，感受感受刷子李的那份惬意。　　

生：“……悠然地摆来，悠然摆去……”　　

师：好潇洒呀！　　

生：这哪儿是在刷墙，分明是在舞蹈！说明他技术高超，姿态优雅。　　

师：看来，他是在享受工作。　　

生：我找的是“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”说明他技艺高超。　　

生：我找到的是文中的一句话。“一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”也能说明他技艺高超。我们这里的师傅，每个房间要刷三遍，才能刷漂亮。而他却只要一刷就能刷得匀匀实实、漂漂亮亮。　　

师：有个词语用得好？　　

生：天衣无缝。　　

师：一个比喻。　　

生：像一个打开得雪白得屏障。　　

师：屏障，给人特别的美感。这样文章读下去，刷子李的形象在我们心中渐渐地丰满起来。这是作者的正面描写，作者也应用了侧面描写。谁能谈一谈。　　

生：刷墙的描写是正面写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写是侧面描写，这身黑衣服上无一个粉点，就是刷子李高超技艺的见证。更能烘托人物形象。　　

师：说得好！作者通过正面和侧面描写，让刷子李的形象在我们心中更加丰满起来。 说说你感受到了一个怎样的刷子李？　　

生：我觉得刷子李是一个严于律己而且身怀绝技的人。　　

师：严于律己，怎么说？　　

生：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑衣，干完活，身上绝没有一个白点，而且还给自己立下一个规矩，只有身上有一个白点，白刷不要钱。　　

[1] [2]  下一页