谢家碧《为人民服务》课堂实录

概要：各学习小组选择展示讲解的方法、策略，合作演练。（约十分钟）。 第二课时（学习成果汇报）师：这节课是各学习小组汇报“学习成果”。有请“阳光学习”组。陈森荣：我们组主要展示的是探究目标一。首先我们展示词语理解。(讲解人有：张俐、曾妍、欧阳靖祎、庄家怡、陶佩佩)。八路军：八路军，全称为国民革命军第八路军，是中国人民解放军的前身之一。新四军：新四军，全称为国民革命军陆军新编第四军。国民革命军陆军新编第四军。法西斯：第二次世界大战中，德、日、俄大国的统治者实行了三个政策：恐怖、侵略、独裁，被人们称为“法西斯”。精兵简政：缩小机构、精简人员。死得其所：比喻死得有意义、有价值。陈森荣：接下来我们展示近、反义词（讲解人：徐凯、陈璐娅）。近义词兴旺——旺盛 采用——采取 压迫——欺压反义词兴旺——衰败 采用——拒绝 压迫——反抗陈森荣：最后我们展示生字理解、书写。张俐：（一边书写，一边讲解）鸿：鸿毛、鸿鹄鼎：请同学们认真看我写的笔顺，这里要特别注意，是“竖折折”，是连起来写的，最后一笔是“横折”。旺和吹：

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各学习小组选择展示讲解的方法、策略，合作演练。（约十分钟）。

 

                                   第二课时（学习成果汇报）

师：这节课是各学习小组汇报“学习成果”。有请“阳光学习”组。

陈森荣：我们组主要展示的是探究目标一。首先我们展示词语理解。

(讲解人有：张俐、曾妍、欧阳靖祎、庄家怡、陶佩佩)。

八路军：八路军，全称为国民革命军第八路军，是中国人民解放军的前身之一。

新四军：新四军，全称为国民革命军陆军新编第四军。国民革命军陆军新编第四军。

法西斯：第二次世界大战中，德、日、俄大国的统治者实行了三个政策：恐怖、侵略、独裁，被人们称为“法西斯”。

精兵简政：缩小机构、精简人员。

死得其所：比喻死得有意义、有价值。

陈森荣：接下来我们展示近、反义词

（讲解人：徐凯、陈璐娅）。

近义词

兴旺——旺盛   采用——采取  压迫——欺压

反义词

兴旺——衰败  采用——拒绝  压迫——反抗

陈森荣：最后我们展示生字理解、书写。

张俐：（一边书写，一边讲解）

鸿：鸿毛、鸿鹄

鼎：请同学们认真看我写的笔顺，这里要特别注意，是“竖折折”，是连起来写的，最后一笔是“横折”。

旺和吹：“旺”的形近字有“汪洋大海”的汪和“冤枉”的枉;“吹”的形近字有“炊烟”的炊和“吹牛”的吹。

齐：阳光学习组展示完毕。

师：谢谢“阳光学习”组，下面请“书屋乐”组

孙缘： 我们组着重展示第一个探究目标，首先由我们组朗读课文。

倪小荃：我们朗读的句子是关于怎样“为人民服务”的句子。

陈佣伟读：为人民利益而死。

孙缘读：为人民利益工作。

孙缘和陈佣伟合读：为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的。

互相关心---孙缘         互相爱护----陈佣伟      互相帮助--孙缘和陈佣伟

孙缘：然后我们组展示搭配词语。

肖俊霖：请同学们举手回答。

        改正什么  答案：缺点

        遵守什么  答案：制度

        提高什么  答案：勇气

        战胜什么  答案：困难

        看到什么  答案：成绩

        改进什么  答案：工作

 孙缘：接着我们组展示用恰当的关联词语填空：

  吴佳纯：

   因果关系A.既然……就……    条件关系B.无论……都……

   因果关系B.因为……所以       选择关系D.要……不要……

（1）（  ）风雪再大，（  ）阻挡不了爷爷晨练的决心。  答案：B

（2）（  ）你订了学习计划，（  ）应当按照去做。      答案：A

（3） 我们（  ）做会管理自己的人，（  ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。答案：D

孙缘：之后我们组展示文中第三自然段的关联词在文中起到什么作用。

倪小荃：

    “因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”这一句有两组关联词，第一组是“因为……所以……”是因果关系；“如果……就……”是假设关系；  “不管是什么人，指向我们指出都行”，“不管……都……”是条件关系。“只要你说得对，我们就改正。”“只要……就”是条件关系。这样写的好处是：使层次严密，句与句之间的结构表达更加清楚。

孙缘：最后我们组通过表演词语解释，让同学们更了解词语意思。

谢雨欣：

现在表演第一个词语（表演过程略）  “批评”在课文中是对于别人的错误提出意见

现在表演第二个词语（表演过程略）   “五湖四海”在本文泛指全国各地。

现在表演第三个词语（表演过程略）   “解放”在文中指解除束缚，得到自由与发展。

齐：“书屋乐”小组展示完毕

师：他们把关联词语讲解得很到位。下面请“读书王”组讲解。

张珉豪：我们组着重展示第二个探究目标，首先我们展示课文层次结构，

洪英典：

    由我给大家介绍一下这篇课文的层次结构。全文主要围绕“为人民服务”这一课题来描写。

    第一自然段首先提出我们这个队伍的宗旨是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”同时提出了张思德同志就是一个这样的人。回应了题目“为人民服务”的宗旨就是这一点。

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