让漫画走进语文课堂《金钱的魔力》观摩课教学设计

概要：（1）生自谈感受，解说所画之像。（2）让我们一起来看看这个笑容，他（遍布满脸），里面有（折纹），还有（皱纹），还有（螺旋纹），就像你往池塘里（ ）。这样笑容带给你怎样的感受？（得意、滑稽、有点可怕……）（3）师接着读下面的内容。同学们仔细听，哪一点让你印象深刻？你有什么感受？（板书：牢牢凝固）（4）这个牢牢凝结的笑容又带给你怎样的感受？（恶心、令人作呕、极其恐怖……）（5）同一张脸，在这么短的时间内就发生了如此翻天覆地的变化，它的根源是什么？（一百万英镑）难怪托德本来得意的笑容在看到钱的一刹那“牢牢地”凝结住了。同学们再去读读这段话，想一想透过这个变化的笑容，你能体会到托德的内心世界吗？【设计意图：阅读是一种对话，是文本、作者、故事人物之间的对话。让学生用心灵去揣度、去了解人物的内心，不但使对话有深度，而且使文本更加丰盈，其阅读收获也更大。文章紧扣笑容的前后变化，引申至揣摩托德的人物内心，使文章主旨逐渐清晰、明朗。】（1）生反馈。（2）总结：同学们，真了不起，从马克、吐温短短的一句话里就能体会到人物如此丰富的内心世界。这也正是马克、吐温的语言魅力所在啊。（3）齐

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（1）生自谈感受，解说所画之像。
（2）让我们一起来看看这个笑容，他（遍布满脸），里面有（折纹），还有（皱纹），
还有（螺旋纹），就像你往池塘里（   ）。这样笑容带给你怎样的感受？（得意、滑稽、有点可怕……）
（3）师接着读下面的内容。同学们仔细听，哪一点让你印象深刻？你有什么感受？
（板书：牢牢凝固）
（4）这个牢牢凝结的笑容又带给你怎样的感受？（恶心、令人作呕、极其恐怖……）
（5）同一张脸，在这么短的时间内就发生了如此翻天覆地的变化，它的根源是什么？（一百万英镑）难怪托德本来得意的笑容在看到钱的一刹那“牢牢地”凝结住了。同学们再去读读这段话，想一想透过这个变化的笑容，你能体会到托德的内心世界吗？
【设计意图：阅读是一种对话，是文本、作者、故事人物之间的对话。让学生用心灵去揣度、去了解人物的内心，不但使对话有深度，而且使文本更加丰盈，其阅读收获也更大。文章紧扣笑容的前后变化，引申至揣摩托德的人物内心，使文章主旨逐渐清晰、明朗。】
（1）生反馈。
（2）总结：同学们，真了不起，从马克、吐温短短的一句话里就能体会到人物如
此丰富的内心世界。这也正是马克、吐温的语言魅力所在啊。
（3）齐读。师：让我们看着这幅漫画，再来感受托德的为人吧。
3、过渡：一个小小的店员是如此拜金，其势利的表现令人作呕。那么，他的老板又
是一副怎样的嘴脸呢？
四、           细品文本，感受老板之人物形象
出示：老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好象在自言自语似的：……
1、望了一眼什么？（钞票）此刻他的心怎样？（高兴）为什么？（生意上门了）老板毕竟是老板，见过大世面，他没有像托德那样呆若木鸡，不过此刻的他也按耐不住心中的欢喜，忍不住吹起了口哨。
2、小结：这个细微的描写是如此传神，把个人的身份、地位极其思想刻画得如此到位！马克、吐温驾驭文字的功力实在是深厚。
3、此时，在老板的眼里，流浪汉成了财神爷，浑身上下散发着令他着迷的金钱味儿。无怪乎，他——一直很兴奋地说着话，好象在自言自语似的
4、快速浏览后面的自然段，哪些段落是他的话，在段落前打个勾
5、他真的是在自言自语吗？你们去读读看。其实，他的话是很有目的性。谁来说说你的理解。
6、小总结：老板为了得到钱把自己的人格都踩在了脚底下，着了魔一样，失去了自我，失去了尊严，金钱磨灭了他的心智。
7、这个时候，如果你给他画幅漫画，你会突出他的什么？（嘴巴）
【设计意图：引导学生从阅读中思考，调动自己的生活积累，大胆地展示自己的构思、宣泄内心的感触。】
8、总结：马克·吐温就是通过这些生动的语言文字，有神态描写、有语言描写，把人物塑造得如此栩栩如生。他的文笔犀利，运用了夸张、讽刺、幽默的手法，刻画人物的形象。
五、           结尾

       1、有一个问题值得大家深思一下，《金钱的魔力》节选自《百万英镑》，《金钱的魔力》这个题目是编者自己加上去的，他为什么不以“金钱的力量”为题呢？

       2、生讨论、反馈。

3、师总结：“魔力”一词本身就具有夸张的意味，同时是对拜金主义者的一种讽刺、批判和揭露。对于一个人来说，使其发生变化的并非金钱本身，而在于他对待金钱的价值观极其心智。金钱是把双刃剑，如果好好利用，能润泽万物，如果使用不当，就会迷乱人心，让人失去理智。
六、           拓展延伸
1、欣赏其它片段。在《百万英镑》里，处处可寻觅到这样的生动描写。我们再来感受一下。
我盯着那张大钞头晕眼花，想必足足过了一分钟才清醒过来。这时候，首先映入我眼帘的是小吃店老板。他的目光粘在大钞上，像五雷轰顶一般。他正在全心全意地祷告上帝，看来手脚都不能动弹了。我一下子计上心来，做了这时按人之常情应该做的事。我把那张大钞递到他眼前，小心翼翼地说：
　　“请找钱吧。”
　　他恢复了常态，连连道歉说他找不开这张大票，不论我怎么说他也不接。他心里想看，一个劲地打量那张大票；好像怎么看也饱不了眼福，可就是战战兢兢地不敢碰它，就好像凡夫俗子一接那票子上的仙气就会折了寿。
2、了解作者——马克·吐温
　　        马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。
【设计意图：课外积累是语文学习必不可少的因素。把课堂延伸到课外，把知识拓展得更宽广，意在让学生明白：语文学习的场所不仅局限于教室，语文学习的资源无处不在、无时不有。重在用自己的眼睛去发现，用自己的心去探索。】

 

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