《半截蜡烛》说课材料

概要：《半截蜡烛》说课材料（请记住本站：www.88haoxue.com一、 教材 1、教材简析：《半截蜡烛》九年义务教育六年制小语人民教育出版社出版第十二册自读第三篇。生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。可分为四段。描绘了一场紧张激烈而又没硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。 2、目标： 目标具激励，导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级的实际情况，制定目标如下：（1） 能正确、流利、感情地朗读。（2）理解“厄运”、“摇曳”、“镇定”等词语。（3） 能联系内容，通过朗读的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，他们热爱祖国的精神。（4） 通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对的理解。[些目标在课堂中综合渗透完成的。] 3.重点、难点： 从不脱离教材本身和的接受能力考虑，围绕课后练习题，确定重点，也难点。 通过对人物语言、动作、神

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一、       教材
  1、教材简析：
《半截蜡烛》九年义务教育六年制小语人民教育出版社出版第十二册自读第三篇。生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。可分为四段。描绘了一场紧张激烈而又没硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。情节一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。
 
2、目标：
  目标具激励，导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级的实际情况，制定目标如下：
（1）    能正确、流利、感情地朗读。
（2）理解“厄运”、“摇曳”、“镇定”等词语。
（3）    能联系内容，通过朗读的训练，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，他们热爱祖国的精神。
（4）    通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对的理解。
[些目标在课堂中综合渗透完成的。]
 
3.重点、难点：
   从不脱离教材本身和的接受能力考虑，围绕课后练习题，确定重点，也难点。
  通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，他们热爱祖国的精神。
 
4.课时安排：
  计划一课时完成
 
5.准备：
 小黑板
二、       教法、学法
1.      教法：“最价值的知识关于方法的知识”，在过程中将主要采用质疑点拨法等自主模式进行。根据本课教材特点和身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的方式”的理念，运用情境法引导主动、创造、前后联系、读中感悟、角色体验，多渠道接受信息。
2.      学法：引导主动、合作、探究，掌握从读到思的方法。在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，适时点拨，细细揣摩，突破难点。
 
三、       程序：
（一）    揭示课题
简单介绍二次大战：　1939－1945年，人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。
[认为，任何的改革都必须遵循母语的规律（工具性与人文性的统一），让从小了解善恶，了解历史。适当拓展了的知识面。]
 
（二）    自学，及时反馈。
  [这第一课时的重点，培养自学能力，读思结合的良好习惯。〈〈新课标〉〉指出：应十分注重语言的积累，感悟及应用。]
   自读
留给充分朗读的时间，扫除字词障碍，帮助理清文章思路，中间采用自评和他人评价相结合的方法，鼓励体会语言的简练和准确。
指导抓住人物活动的主要情节，围绕中心来归纳段落大意。
 
四、紧扣中心，重点体味。
先提出一个思考题提纲挈领，伯诺德夫人一家人为了保护这装绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？让用心地读读，画一画，一，也可以同桌相互交流。
    [采用“以述促读”的方式，引导深入研读语言材料，在主动、积极的思维中，感知思想内容。]
相机板书：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳
　　　　（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”）
　   要引导抓住关键词来领悟伯诺德夫人一家人的机智和勇敢。例如：从哪看出伯诺德夫人的机智沉着？通过浏览、默读找出“许多、始终放心不下、绝妙”等词语读出人物当时紧张却不慌乱的心理。
大儿子杰克和小女儿与敌人的周旋以的学为主，培养自主的意识和习惯，还通过找出表现任务机智和勇敢的关键词来体会心理活动。圈画出动作、神情、语言的关语句。通过指名读，齐读，分角色读等多种形式的读来加深感受。
板书：镇定、勇敢、机智

　  在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装绝密情报的半截蜡烛。这三个人最佩服谁？为什么？请再次用心地读读，同桌相互交流。[学会合作，提高课堂实效，交流升华]
 
五、回归文章，课外延伸。
　　 1、小节全文：本文仅仅法国人民抗击德国强盗的一个缩影，其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。
    话练习：　手里的勋章要奖给谁？　  
2、改编故事：
　　　　作业：
　　　  将改编的故事写下来。
[写的过程，不仅仅训练了孩子的写作能力，也孩子对文本的再次深入解读的过程，也孩子个性化体验得到充分张扬的过程，当然从孩子的写作中也能发现其对文本理解的程度。]
 

 板书设计：
  半截蜡烛　
 
伯诺德夫人、        镇定
  杰克                   勇敢
    杰奎琳                机智