《人物描写一组》说课

概要：《人物描写一组》说课 豫章小学 徐美娜 一、说教材 《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇。 二、说教学目标 学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。今天我上的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》就是其中的一个片段。 三、说教学重、难点 重点：感受文中鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。 难点：运用文中描写人物的方法写片断。 四、说教学过程 （一）、紧扣主题，谈话导入 开课之初，我就直奔课题，并让学生从课题中了解今天要学的课文主要是讲什么的，同时，告诉孩子们我们这节课的任务是什么。

《人物描写一组》说课
                  豫章小学    徐美娜
                  一、说教材
                  《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇。
                  二、说教学目标
                  学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。今天我上的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》就是其中的一个片段。
                  三、说教学重、难点
                     重点：感受文中鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。
                     难点：运用文中描写人物的方法写片断。
                  四、说教学过程
                  （一）、紧扣主题，谈话导入
                      开课之初，我就直奔课题，并让学生从课题中了解今天要学的课文主要是讲什么的，同时，告诉孩子们我们这节课的任务是什么。
                  （二）、复习词语，理解词意
                      学生已经五年级了，所以我在这里没有把字词的学习作为重点，只是让他们一读带过，说几个理解了的词语的意思就可以。
                  （三）、概读课文，初识形象
                      在这个环节中，我分为两步：
                  1、这篇文章中的三个片断主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？你们知道吗？
                  《小嘎子和胖墩儿摔跤》选自     作者     。《临死前的严监生》选自     作者   
                  ，《“凤辣子”初见林黛玉》选自     作者     。
                  2、生自由读课文，完成下列表格
                        主要人物性格特点描写的语句描写方法（效果）
                        （神态、动作、语言、心理）
                           
                           
                           

                  我设计这两步的目的是想让学生循序渐进，层层深入地了解课文大致内容。
                  （四）、品读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
                      
                  这个环节是我这节课的重点部分，也是一个铺垫的环节。学生在读、画、品的过程中把小嘎子机灵、顽皮的性格特点牢牢地印在了脑海中。同时了解了动作描写可以反映人物的心理活动。
                  五、仿写《掰手腕》
                  仿写这个环节是这节课的难点，我想：也是语文课工具性的体现。学生天生爱玩，于是我就设计了“扳手腕”这个活动，并出示了相关的要求，让学生在写的时候有可操作性。在学生比赛扳手腕的过程中我既充当裁判员又当了解说员，为的是给学生一些写作的语言，同时引导他们观察扳手腕这个活动，让他们在写作时有话可说。

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