铁安实验小学2017年度第二学期教导处工作计划

概要：杜绝无案进入课堂现象。所有任课教师均应在充分的备课基础上进课堂。主代课必须是详案，兼带课可为简案，但均要符合我校备课格式及环节要求。语文老师除了语文备课外，还要完成健康（8——10课时，健康教案里必须体现至少4课时的心理健康教案）、品生（社）、综合实践的备课（一个年级同一学科可以一本教案，提倡电子备课，组内教师协商共同完成）；数学老师除了完成数学备课外，要完成综合教育的备课。其他兼带课教师完成兼带课备课。3、以“有效教学”为主线，继续深化课堂教学改革，开展系列有效教学研讨，努力提高课堂质效。使教师研有热情、教有激情、学生学有兴趣，学有乐趣，实现师生共同成长，师生双赢，彼此提升的良好生态。4、精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业。各年级任课教师要加强作业布置的研究，同年级同科目作业尽量一致。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，书写格式要求年级统一、规范，爱护好作业本，保持作业本的整洁和齐全。各年级还要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学

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杜绝无案进入课堂现象。所有任课教师均应在充分的备课基础上进课堂。主代课必须是详案，兼带课可为简案，但均要符合我校备课格式及环节要求。语文老师除了语文备课外，还要完成健康（8——10课时，健康教案里必须体现至少4课时的心理健康教案）、品生（社）、综合实践的备课（一个年级同一学科可以一本教案，提倡电子备课，组内教师协商共同完成）；数学老师除了完成数学备课外，要完成综合教育的备课。其他兼带课教师完成兼带课备课。
3、以“有效教学”为主线，继续深化课堂教学改革，开展系列有效教学研讨，努力提高课堂质效。使教师研有热情、教有激情、学生学有兴趣，学有乐趣，实现师生共同成长，师生双赢，彼此提升的良好生态。
4、精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业。各年级任课教师要加强作业布置的研究，同年级同科目作业尽量一致。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，书写格式要求年级统一、规范，爱护好作业本，保持作业本的整洁和齐全。各年级还要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量以及用笔规范。课程标准明确指出，小学使用的是硬笔，一至三年级第一学期使用铅笔，三年级第二学期至六年级使用钢笔，不得使用其他笔尤其是中性笔书写作业。
5、加强单元过关验收（既月质量测查），完善教学质量监控机制。
为了及时反馈学生学习中的问题，发挥教研组团队的协作研讨精神，有效、高效调控教学，在本学期我们将加强单元过关验收工作。通过月质量测查，可以使我们发现问题的周期缩短，从而避免错误的积累，及时的解决问题，修正我们在教学中的方向性错误。所以在对待月考的态度上要端正，操作上要严密认真。每一次月考都要当作一次练兵的机会。做到每次测试实质上有目标、有重点、有分析、有反馈，有应对，拓展教研内容，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。教导处每月将抽查一次一到两个年级语文、数学月质量测查，并对测查年级实行异教师监考，阅卷、试卷分析以及先班级后同一年级的质量分析，整个流程和期末考试大体一致。考试成绩纳入月考核工作。
6、规范部室管理
加强对各专用部室的管理，提高各室的使用率。规范使用微机室、实验室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、阅览室、体质健康测试室等专用教室，各部室管理人员要及时、认真、规范填写使用登记表，对于共用一个部室的学科，几位教师要自行协商，并制定部室使用安排，附在部室使用记录上面，并使其最大限度地为教育教学服务。
7、举办第一届数学学科节
为了让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而激发学习数学的兴趣，本学期我校在大学区的统一领导下拟在第六周4月1日-4月5日举办第一届数学学科节。活动的目的在于让每一位学生能够积极参与，从中获得体验，因此举办什么样的活动学生做主，由任课教师向学生发出活动征集表或口头征集，让学生提供他们喜欢的游戏、活动。再次基础上由数学教研组牵头、组织，数学教师再集体讨论每一个活动的可行性，将每一项活动细化，合理分工。教研组具体负责一切活动策划和实施。在活动实施前召开各年级负责人会议，统一精神，明确任务，学校各部门协同参与。
8、丰富学生学业活动。
为了检测学生学业知识及各项技能掌握情况，从本学期开始紧凑型校园将不断探索、优化各年级学生专项测查内容。本学期拟在第十二周5月13-17日对二年级铅笔、四年级钢笔字进行验收。第十四周5月27日-5月31日在三年级学生中进行查字典比赛。
9、本学期将在上学期两个月的教师量化考核工作实施的基础上，继续修改完善和实施。加大与教学常规管理与抽查的挂钩，使其尽可能真实、贴切的反映每一位教师的工作实绩，也使教师从中肯定自我，发现差距，寻求提升，逐渐发挥正确的引导和激励功能。
10、本学期教育局依旧订了两套练习册，老师可将《学生练习册》做为家庭作业，另一本放在家里让学生自己练习，学校检查时必查《学生练习册》，另一本可以选择性的做一些个别题。不允许教师再私自给学生推荐和集体购买教辅资料。通过上学期的检查我们发现绝大部分教师十分重视学生《学生练习册》的批改，认真、细致，无漏批现象，能够及时纠错，甚至另附纸张进行纠错。但也发现个别教师做得十分不够，希望引起足够重视。本学期学校还将进行定期不定期抽查，一旦发现问题必将严肃处理。
（二）、继续狠抓校本教研工作，促教学质量飞跃发展。
本学期我校在教研工作上将加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。
1、领导高度重视教研。校长室、教导处将深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，力争有几名教师成为名师。为大力打造我校的名师工程，四月份左右，学校将成立打造名师工作团，将职业道德好、专业素养高符合申报条件的（一是参加课题、二是有两篇以上的论文）的教师首推参加区教学能手赛。我们将不遗余力，为他们创设良好的平台，提供强大的智囊团，做好有力的后勤保障。以期我校早日出名师，有自己的名师乃至名师团队。学校大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每学期听课至少10节，并做好听课记录及听课评价。
2、拓宽校本教研内容，丰富校本教研形式。经过一学期的努力，教师已经能够接受每周一次的教研活动现实，教研组长也能够根据本组实际情况想方设法搞好本组的教研活动，力求有计划，做到定时、定点、定内容，有效果。本学期我们将继续加强教研组建设，拓宽校本教研内容，丰富教研活动形式，比如在校本教研时除了我们常用的有主题的专题教研活动、集体备课外，还可以在有主题的专题教研活动时间里有针对性地学习理论，还可以采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将观摩名家课堂、议本组成员的微格教学、集体听课、集体讨论等融为一体，拓宽集体研究的内涵，还可以专题研讨，专题研讨活动包括研究课，经验交流、问题探讨、情境分析、失误反思等，如开展“教师论坛”活动，“同课擂台”活动，“沙龙教研”活动，让教师说自己的教学趣事，谈自己的教学体会，讲自己的教学收获，讲自己的教学困惑，让教师个人把自己的感受、体验、认识、经验与别人进行交流，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，让教师逐渐学会始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

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