铁安实验小学2017年度第二学期教导处工作计划

概要：注重课题研究与教研活动教学实践活动相结合，使教研活动服务于日常教学，并通过教研活动形成切实的应对措施，并付诸于教学，解决教学困惑取得实效。经过上学期区级课题的波折，上学期末学校已经倡导各教研组将组内教学中的困惑、问题进行提炼，使本学期教研活动专题化、系列化，为申报市级小课题累积资料，到5、6月份能够成功申报几个市级小课题，促使教研组建设上一个台阶，让教研活动服务于日常教学，与其紧密结合。统一电子备课格式，促集体备课纵深发展。上学期末基本上在教研组长的带领下，各组都能响应学校要求，合理分配教师备课量，将教师从一人备课的繁重负担中解放出来，让教师有更多精力去研究教学，为下一步扎实集体备课夯实基础。本学期我们将让老师更加明晰、规范集体备课的流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改，撼动集体备课流于形式化的现象，使教师在集体备课中逐渐认同集体备课。意识到集体备课的核心，就是要老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用集体备课展开集体讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思路，消除教学方法等方面的盲区，通过达成共识，以提高课堂效率，

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注重课题研究与教研活动教学实践活动相结合，使教研活动服务于日常教学，并通过教研活动形成切实的应对措施，并付诸于教学，解决教学困惑取得实效。经过上学期区级课题的波折，上学期末学校已经倡导各教研组将组内教学中的困惑、问题进行提炼，使本学期教研活动专题化、系列化，为申报市级小课题累积资料，到5、6月份能够成功申报几个市级小课题，促使教研组建设上一个台阶，让教研活动服务于日常教学，与其紧密结合。
统一电子备课格式，促集体备课纵深发展。上学期末基本上在教研组长的带领下，各组都能响应学校要求，合理分配教师备课量，将教师从一人备课的繁重负担中解放出来，让教师有更多精力去研究教学，为下一步扎实集体备课夯实基础。本学期我们将让老师更加明晰、规范集体备课的流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改，撼动集体备课流于形式化的现象，使教师在集体备课中逐渐认同集体备课。意识到集体备课的核心，就是要老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用集体备课展开集体讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思路，消除教学方法等方面的盲区，通过达成共识，以提高课堂效率，客观设计教学程序。也使老师转变传统的电子备课才写二次备课的观念，在集体备课中人人都能掌握二次备课的几种形式：在集体备课后的二次备课、了解学生预习情况后的二次备课和课堂教学中的二次备课，以及完成课堂教学后的教学反思。
3、初级教师教学技能展示。为了进一步提升初级教师教学水平，学校搭台子，压担子，拟在第五周进行初级教师公开课。本次公开课初级教师自报课题，上课前交教学设计，课堂上要会熟练运用电子白板辅助教学，学校将组织评委对执教的公开课打分，分设教学一二三等奖若干名。
4、教师读书活动。为了引领教师提高理论水平，提升理念，提高教研能力，今年学校为各个学科订阅了各种教学期刊杂志，成立了临时教师阅览室，每周五两节课后为教师专门读书时间。同时学校还大力提倡教师阅读有深度的教育书籍或教育专著，每位老师可以到书店购买自己感兴趣的书籍，开好发票，学校报销费用。老师将买回的书在阅览室进行登记，并履行借阅手续，读完归还到图书室，便于其他教师阅读学习。大力倡导老师读书沙龙活动，从而使读书充实我们生活，给我们足够的教育智慧，点亮我们的人生。
 5、加强校际间校本教研。本学期我们仍旧按照大学区统一组织，承担校具体实施，教研组具体操作，定主题定时定点进行大教研活动。本学期大学区拟组织4次大教研，具体安排等大学区教导主任会后再向大家说明。虽然大教研让大家跑了腿，但是扪心自问，大教研对于每位教师专业成长的获益足以让我们释然这份奔波的辛苦。
6、专家引领。本学期大学区还将在第五周开展大学区教研员（大学区三位教学副校长）下校听课、指导教学以及第十二周大学区名师巡讲活动，必将给我们教师带来新鲜的教育理念，能亲自聆听大学区教研员专家的指导，能亲眼目睹大学区名师的风采，达到经验共享，以点带面的效果。
6、为了使家长更好地了解到学校的办学宗旨，了解孩子在校的学习生活状态，促进家校沟通，我校将在第八周4月15日—19日举办家长开放日活动。届时所有课堂、活动以及班级特色等将向全体家长开放，接受家长的监督与建议。为此，二课堂要加强活动，并累计活动成果，各班、各二课堂在家长开放日前要做好展示的前期准备工作。
（三）加强教师队伍建设，促教师专业成长。
1、继续组织教师外出学习，开阔眼界，学习经验。
2、邀请专家、学者、教研员来校进行专题讲座。
3、组织教师参加阳光师训和国家网络远程培训。
4、开展大学区大教研活动
5、继续落实校领导和教导处的听评课制度。听常态课，不打招呼，听完及时沟通和交流。
   6、青年教师基本功才艺展示。教师基本功是学校一项常抓不懈的工作，为了使老师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。为了给青年教师的成长搭建广阔舞台，为大家提供锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们能够发现一些青年教师的优点和特长。学校以教师基本功才艺展示活动为契机，全面提高教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。在学区长学校领导下，本学期第11周，将开展45岁以下教师基本功才艺展示活动。教师基本功才艺（含：三笔字、简笔画、朗诵、课件制作、写作等），老师可根据自己的特长，选报项目进行展示，学校将选拨出优秀的教师进行紧凑型校园青年教师基本功才艺交流。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
1、加强体、音、美、微机、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或社团，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。计划第十周“五·一”前举办大学区田径运动会，第十四周举办“六·一”儿童节文艺演出活动。
2、认真做好学校的卫生工作，认真开展相关的教育宣传活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、预防传染病等方面的卫生常识教育与防范知识。
3、创建书香校园。围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。为了有效利用资源，本学期我们准备征求老师意见，进行“图书漂流”活动；继续抓好午间读书，开展颂经典活动，以及各种教育读本活动（《小学生天地》、）让学生接受优秀传统文化的熏陶。

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