2017年春学期实验小学德育处工作计划

概要：主任工作的持久兴趣。通过培训学习、总结经验、案例研究和课题研究，不断提升班主任专业能力和水平，促进他们成为学校教育工作的骨 干。⑷激励——享受——成就★ 建立健全发展保障激励机制，是班主任能否持续发展的关键一环。加强制度建设，健全评估体制。进一步发挥《班主任绩效考核方案》、《优秀班主任评选条例》的激励作用，为优秀班主任的脱颖而出创造发展机会。充分 体现“做好、做多并富有成效”的绩效评价。以肯定班主任的工作成绩和效果，从而激发班主任的工作动力。本学期末结合平时的班主任绩 效考核评选“十佳优秀班主任”。鼓励更多的班主任踏实、创新地做好班主任工作。★班主任职业角色决定了班主任自己必须拥有健康的心理，才能坦然面对压力和心理困惑，缓解紧张、疏泄抑郁、调节情绪，避免消极情绪 产生。为此，本学期的班主任培训会将和心理健康教育整合。每次的班主任例会中，都要组织10——15分钟的教师心理辅导活动，可以进行 心理拓展游戏，促进班主任之间的团结协作；可以设计心理健康小测试，引导班主任进行自我调节。2、学生干部队伍学生干部是我们德育的对象也是德育的主体，本学期将成立的“阳光少年成长领

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主任工作的持久兴趣。通过培训学习、总结经验、案例研究和课题研究，不断提升班主任专业能力和水平，促进他们成为学校教育工作的骨
干。

⑷激励——享受——成就

★    建立健全发展保障激励机制，是班主任能否持续发展的关键一环。加强制度建设，

健全评估体制。进一步发挥《班主任绩效考核方案》、《优秀班主任评选条例》的激励作用，为优秀班主任的脱颖而出创造发展机会。充分
体现“做好、做多并富有成效”的绩效评价。以肯定班主任的工作成绩和效果，从而激发班主任的工作动力。本学期末结合平时的班主任绩
效考核评选“十佳优秀班主任”。鼓励更多的班主任踏实、创新地做好班主任工作。

★班主任职业角色决定了班主任自己必须拥有健康的心理，才能坦然面对压力和心理困惑，缓解紧张、疏泄抑郁、调节情绪，避免消极情绪
产生。为此，本学期的班主任培训会将和心理健康教育整合。每次的班主任例会中，都要组织10——15分钟的教师心理辅导活动，可以进行
心理拓展游戏，促进班主任之间的团结协作；可以设计心理健康小测试，引导班主任进行自我调节。

2、学生干部队伍

学生干部是我们德育的对象也是德育的主体，本学期将成立的“阳光少年成长领航团“将原有的大队委、中队委及学生志愿者重新组合，我
们在考虑方案、组织教育、开展活动时都将充分发挥他们的积极性，主动性和创造性，虚心听取他们的意见和建议，改进德育工作方法和活
动形式，使之为广大学生所接受，乐于参与，让全体学生在愉快的学习生活中接受教育，健康成长。

3、家长队伍

构建学校、家庭、社会一体化的大教育格局，增进学校与家庭、社会的联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依
托的三位一体的德育管理网络。

★校级层面：①开学前组织新生家长培训活动。主题为“做成功的家长”主题交流会，让家长了解孩子入学前的一些心理变化，以及如何做
好孩子入学的心理准备，让孩子快乐地学习生活，并给家长提一些具体的要求，配合学校做好孩子的教育工作。②3月份集中组织老校区四、
五、六年级家委会成员，开展“用心成就每一个梦想”学校三年发展规划解读会，重点宣传学校的办学理念和办学思想，以及为达成这个理
念学校所做的一些工作和需要家长配合的一些工作。③4月份组织家长教育心理的辅导讲座，让家长了解一些教育孩子方面的心理学和教育学
常识，引领家长更好的做好家庭教育工作。5月份隆重举行上学期评选出的“星爸星妈”颁奖活动，邀请家长代表发言。

★级部层面：各年级根据级部实际情况提前申报可以自行召开家长会或家委会，由年级组长负责策划，如学校级部教学开放日、级部活动展
示日、一年级新生入队仪式等。邀请家长们来校参加孩子的学习和生活，更好地了解孩子在校的情况。级部负责人要认真进行活动方案策划
，包括主题、时间、参加人员、形式、内容、保障等；活动开展前向德育处提交书面申请，学校审批后，开展活动。3月开展一年级新生入队
仪式，邀请所有家长见证孩子入队这神圣的一刻。

★班级层面：开展“家长百科大讲堂”，邀请一些懂教育、爱孩子、有特长的各行各业的专业人士，走进班级，为学生上好一次晨会课、进
行一次心理辅导、组织一次班队活动，开展一次综合实践活动等等。具体实施步骤是先由班级向德育处进行提前申报，批准备案后，方可实
施。班主任老师要收集好活动的过程性资料。通过活动保持家长与学校老师的及时沟通，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。

（三）优化德育课程，逐步形成校本德育教材，增强德育的系统性。

探索德育的课程化实施，将原来零散的、临时的德育工作或活动通过整合资源将其设计转换成指向明确的、持续作用的、条理清楚的德育课
程。结合学校实际，继续以“关爱教育”为主要载体，将德育课程设置为四个模块：爱国主义教育、行为习惯养成教育、国际理解教育、科
技文化教育，每个模块下面下设分年段的教育内容，并设计每个年段的教育目标。利用晨会、国旗下讲话、班队活动课、综合实践活动来实
施有计划、有序列、有针对性的富有实小特色的德育课程。

★梳理、思考、搭建。①德育处进一步梳理学校已有的关爱教育内容和成果，思考如何编排下设的四大教育模块。②组建以骨干班主任为首
、其他班主任为辅的德育课程开发小组，招兵买马，系统学习相关内容。③搭建德育课程的主要框架，设计框架下的具体分支内容。④编排
德育课程相关体系，形成目录，给教师提供教育的主题和内容。

四、具体工作安排

2月份：尊师长、懂礼貌、争做阳光礼仪少年

第一周

1．一年级新生培训及家长学校开班

2．美化、优化校园、班级环境检查、反馈

3．开学典礼《唱响新希望 迎接新朋友》开学典礼暨一年级新生入学仪式

4．带领新教师学习《彩虹中队》评比细则，制定《教师值日安排表》，常规检查开始。

5、关注学生的文明礼仪，并及时进行反馈。

第二周

1．国旗下讲话《老师，请听我们说》

2．迎接“全国文明城市创建”活动并准备台帐资料

3.“我为老师画笑脸” 活动

4、组织新班主任学习学校相关制度

5．班主任“师徒结对”

6、继续关注学生的文明礼仪，对表现好的学生进行全校表扬

第三周

1．国旗下讲话《让文明之花开满校园》

2．景颐班主任工作室活动

3．制定德育业务学习方案

4．迎接省“文明单位”检查，并准备台帐资料

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